[推荐学习]高三物理寒假作业6.doc
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1、山东省2016年高三物理寒假作业6一、 选择题.1.(单选)下列有关研究物理问题的思想或方法的描述错误的是( )A在探究加速度与力、质量的关系时,利用了控制变量的思想方法B物理学中引入“质点”的模型时,采用了理想化方法C物理学中建立“加速度”的概念时,采用了等效法D伽利略研究力与运动的关系时,采用了理想实验法2.(单选)关于速度,速度改变量,加速度,正确的说法是:( )A、物体运动的速度改变量很大,它的加速度一定很大B、速度很大的物体,其加速度可以很小,可以为零C、某时刻物体的速度为零,其加速度可能不为零D、加速度很大时,运动物体的速度一定很大3.(单选)关于摩擦力,下列说法中正确的是()A只
2、有静止的物体才受到摩擦力B只有运动的物体才受到摩擦力C物体受到摩擦力时,一定受到弹力D摩擦力的方向和相对运动方向垂直4.(单选)在静止的车厢内,用细绳a和b系住一个小球,绳a斜向上拉,绳b水平拉,如图所示现让车从静止开始向右做匀加速运动,小球相对于车厢的位置不变,与小车静止时相比,绳a、b的拉力Fa、Fb变化情况是()A Fa变大,Fb不变B Fa变大,Fb变小C Fa不变,Fb变小DFa不变,Fb变大5.(单选)某变速箱中有甲、乙、丙三个齿轮,如图所示,其半径分别为r1、r2、r3,若甲轮的角速度为,则丙轮边缘上某点的向心加速度为()ABCD6.(单选)如图所示,空间中存在着由一固定的正点电
3、荷Q(图中未画出)产生的电场另一正点电荷q仅在电场力作用下沿曲线MN运动,在M点的速度大小为v0,方向沿MP方向,到达N点时速度大小为v,且vv0,则() A Q一定在虚线MP上方 B M点的电势比N点的电势高 C q在M点的电势能比在N点的电势能小 D q在M点的加速度比在N点的加速度大7.(多选)在如图所示的电路中,灯炮L的电阻大于电源的内阻r,闭合电键S,将滑动变阻器滑片P向左移动一段距离后,下列结论正确的是()A灯泡L变亮B电源的输出功率变小C电容器C上电荷量减少D电流表读数变小,电压表读数变大二 实验题.8.在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用电火花打点计时器打下的纸
4、带如图所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7个计时点,相邻两个计时点的时间间隔为丁=0.02 s。经过测量得:d1=0.72em,d2=1.60cm,d3=2.64cm,d4=3.84em,d5=5.20em,d6=6.72cm。(1)本实验电火花打点计时器使用的电源应该是 _(填选项前的字母);A直流6V B交流6V C交流220V D直流220V(2)通过测量的数据计算F点对应的速度大小为VF:_ ms(计算结果保留两位有效数字);(3)计算加速度a的表达式为_。(用题中所给的实验数据的字母表示)9.为确定某电子元件的电气特性,做如下测量。 用多用表测量该元件的电阻,选用“10”
5、倍率的电阻档后,应先 ,再进行测量,之后多用表的示数如图(a)所示,测得该元件电阻为 。某同学想精确测得上述待测电阻Rx的阻值,实验室提供如下器材:A电流表A1(量程50mA、内阻r110) B电流表A2(量程200mA、内阻r2约为2)C定值电阻R030D滑动变阻器R(最大阻值约为10)E电源E(电动势约为4V) F开关S、导线若干该同学设计了测量电阻Rx的一种实验电路原理如图(b)所示, N两处的电流表应选用 (填器材选项前相应的英文字母)。开关s闭合前应将滑动变阻器的滑片置于 (选填“a”或者“b”) 。若M、N电表的读数分别为IM、IN,则Rx的计算式为Rx 。(用题中字母表示)三、解
6、答题.10.某学校有一台应急备用发电机,内阻为r1 ,升压变压器的匝数比为14,降压变压器的匝数比为41,输电线的总电阻R4 ,全校共22个教室,每个教室有“220 V,40 W”的灯泡6盏并联,要求保证所有灯泡都正常发光,则:发电机的输出功率多大?发电机的电动势多大?输电效率是多少?若每个教室使用灯数减半且正常发光,发电机输出功率变为多大?11.如图,一个质量为0.6kg的小球以某一初速度从P点水平抛出,恰好从光滑圆弧ABC的A点的切线方向进入圆弧(不计空气阻力,进入圆弧时无机械能损失)已知圆弧的半径R=0.3m,=60,小球到达A点时的速度为v=4m/s(取g=10m/s2)试求:(1)小
7、球做平抛运动的初速度v0;(2)P点与A点的水平距离和竖直高度;(3)小球到达圆弧最高点C时,对轨道的压力 山东省2016年高三物理寒假作业6参考答案1.C 解析:A、在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量法,故A正确B、物理学中引入“质点”的模型时,采用了理想化方法;故B正确C、物理学中建立“加速度”的概念时,不是采用了等效法;故C错误D、伽利略在研究力与运动关系时利用了理想实验法故D正确故选C;【思路点拨】解答本题应掌握:在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量法;物理学中引入“质点”的模型时,采用了理想化方法;物理学中建立“加速度”的概念时,采用了等效法;伽利略在研究力
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