[推荐学习]高一物理力学专题提升专题04整体隔离法在平衡问题中的应用.doc
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- 推荐学习 推荐 学习 物理 力学 专题 提升 04 整体 隔离法 平衡 问题 中的 应用
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1、专题04 整体、隔离法在平衡问题中的应用【专题概述】1. 方法: 整体法和隔离法选择研究对象是解决物理问题的首要环节若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题,在选取研究对象时,要灵活运用整体法和隔离法对于多物体问题,如果不求物体间的相互作用力,我们优先采用整体法,这样涉及的研究对象少,未知量少,方程少,求解简便;很多情况下,通常采用整体法和隔离法相结合的方法 方法整体法隔离法概念将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行分析的方法将所研究的对象从周围的物体中分离出来进行分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内部各物体之间的相互作用力注意问题受
2、力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用力一般情况下隔离受力较少的物体 应注意的四个问题不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆,分清施力物体,受力物体对于分析出的物体受到的每一个力,都必须明确其来源,即每一个力都应找出其施力物体,不能无中生有区分合力与分力研究对象的受力图,通常只画出物体实际受到的力,不要把按效果命名的分力或合力分析进去,受力图完成后再进行力的合成或分解区分内力与外力:对几个物体的整体进行受力分析时,这几个物体间的作用力为内力,不能在受力图中出现;当把某一物体单独隔离分析时,内力变成外力,要在受力分析图中画出2. 受力分析的一般步骤 【典例精讲】第一类题:两个物
3、体,其中一个处于静止状态,另外一个处于运动状态,那么我们在做题的过程中既可以用整体法也可以用隔离法【典例1】 如图所示,放置在水平地面上的质量为M的直角劈上有一个质量为m的物体,若物体在直角劈上匀速下滑,直角劈仍保持静止,那么下列说法正确的是 A直角劈对地面的压力等于(Mm)gB直角劈对地面的压力大于(Mm)gC地面对直角劈没有摩擦力D地面对直角劈有向左的摩擦力【答案】AC【解析】解法一 隔离法 【典例2】如下图所示,A、B两物体叠放在水平地面上,已知A、B的质量分别为mA10 kg,mB20 kg,A与B之间、B与地面之间的动摩擦因数均为0.5.一轻绳一端系住物体A,另一端系于墙上,绳与竖直
4、方向的夹角为37,今欲用外力将物体B匀速向右拉出,求所加水平力F的大小(sin 370.6,cos 370.8,取g10 m/s2) 【答案】160 N【解析】分析A、B的受力如图所示,建立直角坐标系 第二类题:两个物体,都处于静止状态,在解题的过程中可以用整体隔离法【典例3】 如图所示,位于竖直侧面的物体A的质量mA0.2 kg,放在水平面上的物体B的质量mB1.0 kg,绳和滑轮间的摩擦不计,且绳的OB部分水平,OA部分竖直,A和B恰好一起匀速运动,取g10 m/s2. (1) 求物体B与水平面间的动摩擦因数;(2) 如果用水平力F向左拉物体B,使物体A和B做匀速运动需多大的拉力?审题突破
5、:(1)请分别画出物体A、B的受力分析图 (2)用力F向左匀速拉B时,B受到的绳的拉力和摩擦力如何变化?提示:因用力F向左匀速拉B,故A、B仍受力平衡,绳拉力大小不变,摩擦力大小也不变,但方向由水平向左变成水平向右【答案】(1)0.2 (2)4 N均不变,对物体B由平衡条件得:FTFN0.解得:F4 N.【典例4】如图所示,小球被轻质细绳系住斜吊着放在静止的光滑斜面上,设小球质量m1 kg,斜面倾角30,细绳与竖直方向夹角30,光滑斜面体的质量M3 kg,置于粗糙水平面上(g取10 m/s2).求: (1)细绳对小球拉力的大小;(2)地面对斜面体的摩擦力的大小和方向【答案】(1)5.77 N
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