人教版(简谱)四下音乐 第四单元 环球采风-音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号:a0197).doc
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1、1 第一节课 1、懂得口吹风琴的使用方法。 2、认识键盘,认识1、2、3,并在键盘上找出1、2、3。 3、学放手型。 第二节课 1、复习上一堂课的内容,学习节奏 2、弹奏1、2、3,按节奏逐个练习。 3、学习二分音符、四分音符,学习吐音练习。 第三节课 1、练习上节课所学内容,进行学习曲子摇啊摇 第四节课 1、练习上节课所学曲子,学习八分音符,学习吐音练习。 2、学习节奏 3、以此节奏弹奏1、2、3。 第五节课 1、复习上节课所学节奏 2、练习曲子 第六节课 1、认识新的音符4、5,用4指按下 f 键,用5指按下 g 键。 2、练习曲 第七节课 1、五指练习 2、学习节奏 3、学习新的曲子划船
2、歌 第八节课 1、练习划船歌 ,并加以稍微一些变化。 2、练习曲划船歌 第九节课 继续练习曲子划船歌 第十节课 1、练习节奏 2、学习曲子闪烁的小星 第十一节课 练习曲子闪烁的小星 第十二节课 巩固前面所学过的内容,编配闪烁的小星 第十三节课 分声部进行吹奏,并加上其它器乐进行吹奏。 第十四节课 复习曲子闪烁的小星 ,进行合奏。 2 第十五节课 复习曲子数鸭子 ,进行合奏。 第十六节课 复习曲子摇啊摇 ,进行合奏。 第十七节课 复习曲子划船歌 ,进行合奏。 第十八节课 复习曲子数鸭子 ,进行合奏。 第十九节课 复习本学期所学过的曲子。 第二十节课 召开汇报演奏会。 口风琴教学课堂设计口风琴教学
3、课堂设计(一)(一) 教学目的: 1、初步认识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型。 2、认识键盘,学习正确呼吸和进行长短音练习。 3、学习玛丽有只小羊羔 ,培养正确的弹奏手型。 教学过程: 1、老师弹奏划船 玛丽有只小羊羔同学们情景创设感受。 A:听到乐曲由那种乐器演奏? 你们想象中还可以用那些乐器演奏? 这些乐器是西洋的乐器吗? B:老师弹奏的乐器名称是什么? (介绍口风琴) C:怎么使用呢? 在使用前怎样保持卫生习惯呢?(多媒体:1) 小结: 我们在使用乐器前, 都要养成良好的卫生习惯, 为了你的健康, 吹管只能个人专用,用完需清洗。 2、学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。 (多媒
4、体:2) 同时把玛丽有只小羊羔中要用到的旋律指法先联系一下。 注意: 手指张开过度导致手型变形。 手腕放的过底, 手指离键盘太远。 3、学完了手型,大家是不是觉得不过瘾呢,那么我们就来试试身手 吧。 (多媒体3) 3 4、 为什么我们弹不响声音呢?原来我们还没有学会运气? (多媒体4) 闻花香:我们前面有一盆很香的茉莉花,闻一闻,用鼻子和嘴巴同时 把花香吸到肚子里去。 吹蜡烛:花香吸到肚子里以后,存2秒钟,再慢慢吐出来,你前面有 一支燃着的蜡烛,气息要控制好,轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不 能把蜡烛吹灭。 5、让我们边吹边来试一下。 开火车: (长音练习:呜 ) 拖拉机: (短音练习)突突 突
5、 突) (熟练后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让学生自由选择唱 名。 ) 口风琴教学课堂设计口风琴教学课堂设计(二二) 教学目标: 1能熟练掌握“13”十三个音在口风琴键盘上的位置; 2能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符,并能运用; 教学准备:口风琴、曲谱 教学流程: 一、给音符找家 给出一幅键盘图,让孩子们给“13”之间的各音符找到家,确定 它们的音高位置。 二、认识全音符、二分音符与四分音符 (出示制作好的圆形卡片) 全音符:4拍;二分音符:2拍;四分音符:1拍 通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。 三、综合练习 1、正确的手形教学 4 运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的
6、手形:先两手掌心相对,一 只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要注意笼 子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是笼子太开(抬手腕) 小兔子就会跑掉。 2、手指操 在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏 姿势打好基础。 3、演奏练习 a 老师示范演奏一遍,学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。 b,总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等,并邀请 几位同学进行演奏示范。 c 再次进行练习 4、小组合奏结束本课 口风琴教学课堂设计口风琴教学课堂设计(三三) 教学目的:教学目的: 一、 初步认识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型。 三、 学习摇
7、啊摇 ,培养正确的弹奏手型。 教学过程:教学过程: 一、导入 今天我们复习了手型、指法和正确的呼吸运气,老师刚学口风琴 的时候,也和大家一样,都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课 时,老师弹奏了摇啊摇,你们想不想和老师一起学习呢? 5 1、师弹奏摇啊摇 ,同学们一边拍节奏,一边手来模拟弹奏一 下。 2、出示谱子,讲解指法。师再次弹奏,让同学们看指法。 3、老师右手演示,同学们和老师一起来学习。 4、巩固性练习,分小组来练习,由同学之间互相寻找不足点,并 改正。 5、一齐练习,同学自己可以边走边唱。 三、三、 小结谈话。小结谈话。 今天我们学习正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手 型,
8、学习摇啊摇 。同学们在课后要每天回家后练习半小时。 欢乐颂欢乐颂口风琴口风琴教学设计教学设计(四四) 教教学目标学目标: 1、在欣赏过程中,能和学生一起溶入高雅艺术氛围,并且学生 能真心喜欢这种艺术氛围。 2、学生能了解人声分类的常识每一类人声还可以细分为高、中、 低三个声部。 3、在口风琴演奏的创编中,能体验多种形式演奏的快乐。 教学重点和难点教学重点和难点: 1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。 6 2、口风琴演奏多形式的创编。 教具准备教具准备: 歌纸、课件资料、口风琴、水彩笔 教学过程预设:教学过程预设: 一、演奏摇啊摇 ,熟悉曲子旋律。 (口风琴演奏) 1、学生自己装琴,练习
9、吹奏。 2、齐奏曲子 二、聆听摇啊摇 ,走进高雅音乐的艺术氛围。 引入:你们了解摇啊摇吗?(学生随便谈) 1、教师介绍曲子,初步营造艺术氛围。 包括:曲子背景、欣赏音乐会的要求 2、欣赏视频摇啊摇 ,初步体验艺术歌曲的氛围。 (1)听了音乐会,你对摇啊摇又有什么新的感悟? 三、学习乐曲 1、齐唱歌谱。 (用 LU 哼唱一遍) 2、有感情的朗诵歌词。 3、轻声齐唱歌词。 7 有不会的教师领唱 4、学生手托和平鸽,有感情的演唱欢乐颂 四、总结下课。 喜欢今天所学的这首曲子吗?这就是高雅艺术的魅力。 口风琴教学课堂设计口风琴教学课堂设计(五五) 教教学目的:学目的: 一、 初步认识口风琴和使用须知,
10、学习右手指法和正确的手型。 二、 认识键盘和熟悉 do.re.mi.fa.sol 的弹奏,学习正确呼吸和进 行长短音练习。 三、 学习划船歌 ,培养正确的弹奏手型。 教学过程:教学过程: 一、一、 师生问好师生问好 1、老师弹奏划船歌同学们情景创设感受。 A:听到乐曲由那种乐器演奏? 你们想象中还可以用那些乐器演奏? 这些乐器是西洋的乐器吗? B:怎么使用呢?在使用前怎样保持卫生习惯呢? 8 小结:小结:我们在使用乐器前, 都要养成良好的卫生习惯, 为了你的健康, 吹管只能个人专用,用完需清洗。 2、学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。 同时把划船歌中要用到的旋律指法先联系一下。 注意:注意:手
11、指张开过度导致手型变形。手腕放的过底,手指离键 盘太远。 3、让我们边吹边来试一下。 开火车:开火车: (长音练习:呜 ) 拖拉机: (拖拉机: (短音练习) 突突 突 突) (熟练后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让学生自由 选择唱名。 ) 二、二、 导入谈话:导入谈话: 今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气,老师刚学口风 琴的时候,也和大家一样,都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上 课时,老师弹奏了乃呦乃,你们想不想和老师一起学习呢? 1、师弹奏划船歌 ,同学们一边拍节奏,一边手来模拟弹奏一 下。 2、出示谱子,讲解指法,并强调注意强弱规律。 师再次弹奏,让同学们看指法。 3、老师
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