[推荐学习]八年级生物上学期期中试卷(含解析)-冀教版.doc

1、2015-2016学年江西省吉安市新干四中八年级（上）期中生物试卷一、选择题（15分，共15小题，每小题1分）1将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做（）A花芽B叶芽C混合芽D枝芽2当你早上喝着豆浆的时候，你认为豆浆的营养是来自种子的哪里？（）A胚乳B子叶C胚芽D胚乳和子叶3如图四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位表示有损伤）请你判断哪一粒种子肯定不会萌发（）A 4据5月26日齐鲁晚报报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂下列说法中能解释此现象的是（）A水涝抑制小麦根对水分的吸收B水涝抑制小麦叶的光

2、合作用C水涝抑制小麦根的呼吸作用D水涝抑制小麦叶的蒸腾作用5到革命圣地井冈山旅游时你会发现那里林木茂盛，非常凉爽、湿润，而且降雨量多这主要是因为植物的（）A光合作用和呼吸作用B蒸腾作用C光合作用D呼吸作用6植物叶片的背面颜色要浅一些，是因为（）A叶肉细胞含叶绿体多B栅栏组织的细胞含叶绿体少C海绵组织的细胞含叶绿体少D叶表皮细胞含叶绿体少7如图是光合作用的实验中的部分装置实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（右图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是（） 8如图所示，根吸收水分和无机盐

3、的主要部位是（）ABCD9如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（）A白天晚上均为30B白天15，晚上30C白天晚上均为15D白天30，晚上15101千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各种物质的含量变化为（）A有机物和水分都增加B有机物增多，水分减少C有机物和水分都减少D有机物减少，水分增多11X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度Y细胞液浓度X细胞液浓度下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）A 12如图的装置是为了验证种子萌发的外界条件，根据装置图种子能萌发的种子是（）AA种子BB种子Ca种子DC种子13我市的香樟树长得枝繁叶茂，其地上部分主要是由种子的哪部

4、分发育来的？（）A胚B胚乳C子叶D胚芽14图中，若甲代表水和二氧化碳，则（）A代表呼吸作用，乙代表有机物和氧气，代表光合作用B代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，代表呼吸作用C代表光合作用，乙代表有机物和氧气，代表呼吸作用D代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水，代表光合作用15下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的捧列顺序是（）将新鲜的叶片平放到小木板上 横向迅速切割叶片 右手捏紧并排的两个刀片选用最薄的一片制成临时装片 把刀片夹缝中存在的薄片放人水中ABCD二、非选择题（每空1分，共15分）16如图是植物的叶的结构图，请根据图的内容回答问题（1）该图中叶脉的结构是（填序号），其中的筛管的作用

5、是运输（2）叶片中能进行光合作用的细胞有：ABCD（3）植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用都必须依赖的气体进出的门户是（填名称）17根据如图装置回答下列问题（1）甲装置可以用来验证光合作用的原料是，乙装置可以用来验证光合作有气体产生，此装置必须放在（选黑暗或光照）的环境中（2）丙装置是为了验证发芽种子的生命活动会产生二氧化碳，并使澄清的石灰水变浑浊（3）丁装置塑料袋内壁有水珠可以验证蒸腾作用，下列不是蒸腾作用的意义的是A降低叶表面的温度，避免晒伤 B有利于根吸收水和无机盐C为水和无机盐在茎中运输提供动力 D有利于有机物的储存，提高产量18利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较

6、先进的生产方式如右图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装湿润的正在萌发的大豆种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接请据图分析回答下列问题（1）如果向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中辣椒幼苗的光合作用将会，其原因是因为A瓶内的气体通过玻璃管到达B装置中，使B装置中的浓度增加由于植物的光合作用，所以绿色植物被称为地球大气的平衡器（2）在辣椒苗移栽时为了保护好幼根和根毛，最好是移栽到了果期管理时，菜农们还要整枝打杈，这是为了抑制辣椒苗的，促进辣椒苗多长侧枝，多开花结果，从而能提高辣椒产量（3）在辣椒苗开花结果时，要想让辣椒多结果，提高辣椒的产量，此时应给辣椒多

7、施含无机盐的肥料2015-2016学年江西省吉安市新干四中八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（15分，共15小题，每小题1分）1将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做（）A花芽B叶芽C混合芽D枝芽【考点】叶（枝）芽的结构和发育 【分析】此题是一道基础知识题，考查的是芽的类型【解答】解：按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽所以将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做混合芽故选：C【点评】芽的类型要分清，此处易出错2当你早上喝着豆浆的时候，你

8、认为豆浆的营养是来自种子的哪里？（）A胚乳B子叶C胚芽D胚乳和子叶【考点】种子的结构和成分 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；种子的结构和萌发专题【分析】大豆属于双子叶植物，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，子叶肥厚，营养物质储存在子叶里【解答】解：豆浆是大豆加工而成，大豆种子的子叶肥厚，营养物质储存在子叶里，所以我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中故选：B【点评】单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养物质储存在子叶里3如图四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位表示有损伤）请你判断哪一粒

9、种子肯定不会萌发（）A 【考点】种子萌发的条件和过程 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）种子是由胚和种皮构成的，其中胚是种子最主要的部分，将来发育成植物的新个体（2）种子萌发除了满足一定的外界条件外，还需要满足胚是完整的，活的等条件（3）玉米颜色发黄的部位为胚乳是它贮存营养物质的部位据此可以解答本题【解答】答：A、种子只损伤到种皮，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，为错误项B、种子只损伤到种皮和胚乳的一部分，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，为错误项C、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，为正确项D、种子损伤到了种皮，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，为错

10、误项【点评】重点知道种子萌发的自身条件，即：胚是完整的，活的等4据5月26日齐鲁晚报报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂下列说法中能解释此现象的是（）A水涝抑制小麦根对水分的吸收B水涝抑制小麦叶的光合作用C水涝抑制小麦根的呼吸作用D水涝抑制小麦叶的蒸腾作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系 【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用解答时可以从根的呼吸特点方面来切入【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长小麦因水涝而

11、枯死，水淹，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，时间长了导致小麦因水涝而枯死小麦因水涝而枯死的原因是水涝抑制小麦根的呼吸作用故选C【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧5到革命圣地井冈山旅游时你会发现那里林木茂盛，非常凉爽、湿润，而且降雨量多这主要是因为植物的（）A光合作用和呼吸作用B蒸腾作用C光合作用D呼吸作用【考点】蒸腾作用的意义 【专题】归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程；【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与

12、物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义6植物叶片的背面颜色要浅一些，是因为（）A叶肉细胞含叶绿体多B栅栏组织的细胞含叶绿体少C海绵组织的细胞含叶绿体少D叶表皮细胞含叶绿体少【考点】叶片的基本结构及其主要功能 【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】叶片的结构包括：表皮、叶肉

13、和叶脉，表皮上有气孔如图所示：【解答】解：A、叶肉细胞包括栅栏组织和海绵组织，栅栏组织含叶绿体较多，海绵组织含叶绿体比栅栏组织中少；B、栅栏组织靠近上表皮，栅栏组织含叶绿体多，接受阳光照射多，产生的叶绿素多，故而叶片的正面颜色绿一些；C、海绵组织靠近下表皮，海绵组织含叶绿体比栅栏组织中少，故而叶片的背面颜色要浅一些；D、表皮细胞中没有叶绿体故选：C【点评】上表皮颜色绿，主要是由于上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体多，接受阳光照射多7如图是光合作用的实验中的部分装置实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（右图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精

14、隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是（） 【考点】绿叶在光下制造有机物 【分析】此题考查的是绿叶在光下制造淀粉淀粉特性是遇到碘就会变成蓝色叶片照光部分进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色【解答】解：实验时先将植物放在暗室中24小时，叶片不能进行光合作用，只进行呼吸作用，目的是把叶片的淀粉运走耗尽，叶片脱去叶绿素后呈现黄色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以呈现黄色未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了深蓝色故选：D【点评】解答本题的关键是掌握绿叶在光下制造有机物，淀粉遇到碘液能够变蓝色的特性8如图所示，根吸收水分和无机盐的

15、主要部位是（）ABCD【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点 【分析】此题考查的知识点是根尖成熟区的功能解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区根冠位于根尖的顶端，因此是根冠；丛根冠往上是分生区被根冠包围着，属于分生组织；分生区上面是伸长区在伸长区的上部，是成熟区；成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分

16、成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐故选A【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点9如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（）A白天晚上均为30B白天15，晚上30C白天晚上均为15D白天30，晚上15【考点】光合作用原理在生产上的应用 【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题【解答】解：光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机

17、物的消耗，从而增加有机物的积累就是说昼夜的温差越大，积累的有机物就越多在A、B、C、D中D的昼夜温差是最大的，最有利于有机物的积累故选：D【点评】关键是理解光合作用与呼吸作用的原理在农业生产上的应用101千克绿豆可以发出近10千克豆芽，在此过程中，各种物质的含量变化为（）A有机物和水分都增加B有机物增多，水分减少C有机物和水分都减少D有机物减少，水分增多【考点】种子萌发的条件和过程；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放 【分析】此题考查种子萌发的过程和呼吸作用过程中有机物的分解能量与释放，据此答题【解答】解：生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以绿豆在萌发

18、的过程中，要进行呼吸作用，消耗绿豆体内的有机物，由绿豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克黄豆可长出10千克豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以绿豆体内的有机物会逐渐减少，而水分增多故选：D【点评】绿豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物11X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度Y细胞液浓度X细胞液浓度下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）A 【考点】植物细胞的吸水、失水 【分析】细胞的吸水和失水取决于细胞液和周围溶液的浓度，存在浓度差就会发生吸水和失水现象【解答】解：就本题来说，植物细胞能够吸水和失水是因为细胞液之间存

19、在浓度差，根据扩散原理，水分会从浓度低的地方向浓度高的地方扩散，Z细胞液浓度Y细胞液浓度，那么Y细胞液内的水会进入到Z细胞液呢Y细胞液浓度X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Y细胞液内Z细胞液浓度X细胞液浓度，X细胞液内的水会进入Z细胞液内故选：D【点评】本题难度不是很大，只要掌握了细胞的吸水和失水原理就会做对本题12如图的装置是为了验证种子萌发的外界条件，根据装置图种子能萌发的种子是（）AA种子BB种子Ca种子DC种子【考点】种子萌发的条件和过程 【专题】探究结论；热点问题；类比推理；种子的结构和萌发专题【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；

20、外界条件是充足的空气、一定的水分和适宜的温度【解答】解：种子萌发的外界条件是充足的空气、一定的水分和适宜的温度通过观察，乙图的实验中，温度低，三粒种子都不能萌发，甲图中A、B、C三粒种子只有B种子具备了种子萌发的条件，因此B种子能够正常萌发故选：B【点评】明确种子萌发的条件是解题的关键13我市的香樟树长得枝繁叶茂，其地上部分主要是由种子的哪部分发育来的？（）A胚B胚乳C子叶D胚芽【考点】种子萌发的条件和过程 【专题】结合课本知识的信息；热点问题；归纳推理；种子的结构和萌发专题【分析】胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚是植物的幼体【解答】解：在种子萌发时，首先是种子吸水膨胀，种

21、皮变软，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶香樟树长得枝繁叶茂，其地上部分主要是茎和叶，因此由胚芽发育而成故选：D【点评】明确种子的结构及萌发过程是解题的关键14图中，若甲代表水和二氧化碳，则（）A代表呼吸作用，乙代表有机物和氧气，代表光合作用B代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，代表呼吸作用C代表光合作用，乙代表有机物和氧气，代表呼吸作用D代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水，代表光合作用【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系 【分析】本题考查呼吸作用和光合作用的区别和联系，可以列表解答【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和

22、水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程若甲代表水和二氧化碳，释放二氧化碳和水所以代表呼吸作用，乙是有机物和氧气，吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，所以代表的是光合作用综上所述A、B、D选项错误，只有选项C正确故选C【点评】本题考查呼吸作用和光合作用的区别和联系光合作用与呼吸作用的关系是学考和中考的重要考点，要求考生熟记15下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的捧列顺序是（）将新鲜的叶片平放到小木板上 横向迅速切割叶片 右手捏紧并排的两个刀片选用最薄的一片制成临时装片 把刀片夹缝中存在的薄片放人水中AB

23、CD【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮 【分析】本题涉及切片的制作知识切片就是用刀片将标本切成0.5mm以下的极薄片，再制成玻片标本【解答】解：制作叶片的玻片标本的过程是：1、将新鲜的叶片平放到小木板上2、右手捏紧并排的两个刀片3、横向迅速切割叶片4、把刀片夹缝中存在的薄片放人水中5、选用最薄的一片制成临时装片故选：D【点评】明确切片的制作过程是解题的关键二、非选择题（每空1分，共15分）16如图是植物的叶的结构图，请根据图的内容回答问题（1）该图中叶脉的结构是（填序号），其中的筛管的作用是运输有机物（2）叶片中能进行光合作用的细胞有：BABCD（3）植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用

24、都必须依赖的气体进出的门户是气孔（填名称）【考点】叶片的基本结构及其主要功能 【专题】结构模式图；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉，表皮上有气孔如图所示：图图可知，上表皮、栅栏组织、叶肉、下表皮、海绵组织、气孔、保卫细胞、叶脉【解答】解（1）该图中，是叶脉，叶脉中含有导管和筛管，具有支持和输导作用其中的筛管的作用是把叶制造的有机物自上而下运输到其它器官（2）光合作用的场所是叶绿体，叶肉（包括栅栏组织和海绵组织）内含大量叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所；保卫细胞内含少量的叶绿体，也能进行光合作用；故叶片中能进行光合作用的细胞有栅栏组织、海绵组织、保

25、卫细胞故选B（3）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”故答案为：（1）；有机物（2）B（3）气孔【点评】分清叶片的基本结构及其主要功能17根据如图装置回答下列问题（1）甲装置可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳，乙装置可以用来验证光合作有氧气气体产生，此装置必须放在光照（选黑暗或光照）的环境中（2）丙装置是为了验证发芽种子的呼吸作用生命活动会产生二氧化碳，并使澄清的石灰水变浑浊（3）丁装置塑料袋内壁有水珠可以验证蒸腾作用，下列不是蒸腾作用的意义的是DA降低叶表面的温度，避免晒伤 B有利于根

26、吸收水和无机盐C为水和无机盐在茎中运输提供动力 D有利于有机物的储存，提高产量【考点】探究光合作用的条件、原料和产物 【专题】过程示意图；实验设计与评价题；单一变量思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）由图示可知：甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳乙装置可以用来验证光合作用产生氧气丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验丁装置可以用来验证植物的蒸腾作用（2）明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键【解答】解：（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收光合作用的探

27、究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料乙装置可以用来验证光合作用产生氧气取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管将上述装置移至阳光下照射，并观察现象待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，此装置必须放在光照的环

28、境中（2）丙装置是验证种子萌发时呼吸作用释放二氧化碳的实验种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候故答案为：（1）二氧化碳；氧气；光照；（2）呼吸作用；（3）D【点评】此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析、预

29、期实验结果和实验设计的能力18利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较先进的生产方式如右图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装湿润的正在萌发的大豆种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接请据图分析回答下列问题（1）如果向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中辣椒幼苗的光合作用将会加强，其原因是因为A瓶内的气体通过玻璃管到达B装置中，使B装置中的二氧化碳浓度增加由于植物的光合作用，所以绿色植物被称为地球大气的碳氧平衡器（2）在辣椒苗移栽时为了保护好幼根和根毛，最好是根部带土移栽到了果期管理时，菜农们还要整枝打杈，这是为了抑制辣椒苗的营养生长，促进

30、辣椒苗多长侧枝，多开花结果，从而能提高辣椒产量（3）在辣椒苗开花结果时，要想让辣椒多结果，提高辣椒的产量，此时应给辣椒多施含磷无机盐的肥料【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；氮、磷、钾对植物生活的意义；植物的营养生长与生殖生长关系 【专题】文字叙述型图表题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（2）移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽这是为

31、了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断提高根的吸水能力，从而提高根的成活率（3）根、茎、叶为营养器官，营养器官的生长叫做营养生长花、果实、种子为生殖器官生殖器官的生长叫做生殖生长营养生长和生殖生长是相互联系、相互依存的（4）氮肥促进植物茎，叶生长；钾肥促进植物茎秆健壮和淀粉的生成；磷肥促进花芽分化，提早开花结果【解答】解：（1）“如果向A装置中加适量的水”，萌发的大豆种子呼吸作用增强，释放的二氧化碳增多二氧化碳是光合作用的原料，因此“一段时间后”，B装置中辣椒幼苗的光合作用将会加强，“其原因是因为A瓶内的气体通过玻璃管到达B装置中”，使B装置中的二氧化碳浓度增加“由于植物的光合作用”，所以绿色植物被称为地球大气的碳氧平衡器（2）“在辣椒苗移栽时为了保护好幼根和根毛”，最好是根部带土移栽“到了果期管理时，菜农们还要整枝打杈”，这是为了抑制辣椒苗的营养生长，促进生殖生殖，使“辣椒苗多长侧枝，多开花结果，从而能提高辣椒产量”（3）含磷的无机盐能促进开花结果，因此“在辣椒苗开花结果时，要想让辣椒多结果，提高辣椒的产量”，此时应给辣椒多施含磷无机盐的肥料故答案为：（1）加强；二氧化碳；碳氧；（2）根部带土；营养生长；（3）磷【点评】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系、带土移栽的意义、营养生长和生殖生殖的关系以及无机盐的作用