[推荐学习]八年级物理上学期暑期检测试题(含解析)-湘教版.doc

1、2015-2016学年湖南省衡阳市耒阳市冠湘中学八年级（上）暑期检测物理试卷一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题3分，共36分）1下列关于惯性的说法中正确的是（）A物体运动的速度越大，惯性越大B静止的物体没有惯性，运动的物体有惯性C物体在没有受到外力时具有的性质叫惯性D跑步时脚绊着石块，就会向前倾倒，这是由于人具有惯性2手握绳子从井中提水，桶受到竖直向上的拉力，此拉力的施力是（）A水桶B水C手D绳子3关于摩擦力，下列说法正确的是（）A摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反B静止的物体也有可能受到摩擦力的作用C只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力D摩擦力总是有害的4如图所示用弹簧测力计拉动水

2、平桌面上的物体，使其作匀速直线滑动以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D物体对桌面的压力与物体所受的重力5如图所示，质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是（）A若m1m2，甲将与乙发生碰撞B若m1m2，甲将与乙发生碰撞C只有当m1=m2时，甲、乙才不会碰撞D无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞6如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的

3、不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）AP甲P乙BP甲P乙CP甲=P乙D条件不足，无法判断7能够说明流体压强与流速的关系的现象是（）A高度越高，大气压强越小B当居室前后两面的窗子都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜的门吹开C用吸管吸饮料时，饮料会上升到嘴里D塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上，能承受一定的拉力而不脱落8当潜艇从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的（）A压强变小，浮力不变B压强和浮力都不变C压强变小，浮力变小D压强变大，浮力变大9两物体重力之比为1：2，与水平桌面接触面积之比为1：2，它静止时对桌面压强之比为（）A1：1B1：2C2：1D1：410下列说法

4、中正确的是（）A高速飞行的子弹比缓慢飞行的飞机动能大B一根弹簧被拉长时弹性势能增大，被压缩时弹性势能减小C天空中一滴雨的高度比被举起的夯的重力势能大D刚刚离开飞机的跳伞运动员在下落的某个过程中动能可能不变11如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是（）A对物体做的功是额外功B拉力F做的功是有用功C拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率12如图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是（）A前臂是省力杠杆，阻力臂变大B前臂是省力杠杆，阻力臂变小C前臂是费力杠杆，阻力臂变大D前臂是费力杠杆，阻力臂变小二、填空题：（每空2分

5、，计30分）13如图所示，开门时，人们用力在门边沿A处推比在门中部B处推更容易推开门这说明力的作用效果跟力的有关14在水平桌面上有一质量为2kg的长方体用5N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 N；拉力增大至7N时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至9N时，长方体所受的摩擦力为 N15小王同学的质量为50kg，他站立在水平地面时，双脚鞋底与地面接触面积约为0.04m2（g取10N/kg），则他对地面的压强为帕对地面的压力为N16锅炉水位计、船闸等，它们利用的是原理，若一库区水深为10m时，坝底部受到水的压强为17高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸气不易外泄，从而了锅内的

6、压强（填“增大”或“减小”），使锅内水的沸点（填“升高”或“降低”）18一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是N，如果往盐水中不断注入清水，鸡蛋将（选填“上浮”、“下沉”或“不动”，g=10N/kg）19如图所示，是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为900N，抬起车把的力F为N20工人利用如图所示的滑轮组，将重1000N的物体竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为600N，则滑轮组对重物所做的有用功W有J，该滑轮组此时的机械效率为三、作图题（每题2分，共4分）21如图所示，球A被挡板B挡在

7、斜面上，请画出球A受到的重力G、挡板B对球A的支持F1和球A对斜面的压力F2的示意图22请画出用图中滑轮组匀速提起重物最省力的情况下绳子的绕法，并填写绳自由端拉力F与物重G之间的关系（不计滑轮重、绳重及内部摩擦）四、实验题：（每空2分，计20）23小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时发现，按教材给出的装置图（图甲所示）做实验时很不方便，他经过思考对实验装置图做了改进，如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的重力可以不计）请你分析比较两种装置图，并回答下列问题（1）从实验操作方面考虑，图甲中拉动木块必须让木块做运动，而图乙

8、中拉动长木板则不受此限制（2）从实验误差方面考虑，图乙的优点是：（请作具体说明）24如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：（1）用质量不同的A、B两个小球（mAmB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒实验中通过采用的操作方法，使是为了控制两球到达底端时的速度相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关25（10分）（2012春微山县校级期末）下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F

9、/N动力作用点移距离s/m滑轮组的机械效率10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.3（1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法（2）将表格中的数据补充完整（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与和有关五、计算题（共10分）26（10分）（2015秋耒阳市校级月考）在新农村建设中，为将一批建材运到10m高的施工处，工人利用如图所示的滑轮组提升建材装置中动滑轮重100N，工人每次匀

10、速提升一箱重500N的建材，不计绳重和摩擦，用时5s试问：（1）每次提升建材时的有用功、额外功各是多少？（2）该滑轮组的机械效率是多少？（3）拉力做功的功率是多少？2015-2016学年湖南省衡阳市耒阳市冠湘中学八年级（上）暑期检测物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题3分，共36分）1下列关于惯性的说法中正确的是（）A物体运动的速度越大，惯性越大B静止的物体没有惯性，运动的物体有惯性C物体在没有受到外力时具有的性质叫惯性D跑步时脚绊着石块，就会向前倾倒，这是由于人具有惯性【考点】惯性 【专题】运动和力【分析】物体本身具有的保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具

11、有惯性，惯性大小的唯一量度是质量【解答】解：A、惯性是物体保持运动状态不变的性质，唯一量度是质量，与速度大小无关，故A错误；B、惯性是物体保持运动状态不变的性质，唯一量度是质量，与是否静止无关，故B错误；C、惯性是物体保持运动状态不变的性质，唯一量度是质量，与是否受力无关，故C错误；D、跑步时人原来处于运动状态，被绊了一脚时，由于惯性，身体仍然处于运动状态，所以向前倾，故D正确；故选D【点评】惯性描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，一切物体都具有在掌握基本规律的前提下要利用规律，正确分析实际问题2手握绳子从井中提水，桶受到竖直向上的拉力，此拉力的施力是（）A水桶B水C手D绳子【考点】力的

12、概念 【专题】运动和力【分析】力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体【解答】解：通过绳子提起桶，由于桶受到竖直向下的重力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对与产生一个竖直向上拉力所以桶受到竖直向上的拉力，则此力的施力物体是绳子故选：D【点评】本题考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接触和不接触3关于摩擦力，下列说法正确的是（）A摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反B静止的物体也有可能受到摩擦力的作用C只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力D摩擦力总是有害的【考点】摩擦力产生的条件；摩擦力的方向 【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】摩擦力的定义是：两个相

13、互接触的物体在发生和即将发生相对运动时，在接触面产生的阻碍相对运动的力摩擦力既有有害摩擦，又有有益摩擦【解答】解：A、摩擦力的方向总是跟相对运动方向相反，而不一定与物体的运动方向相反，故A错误；B、物体间有相对运动趋势时，也会产生摩擦力，为静摩擦，故静止的物体也有可能受到摩擦力的作用，故B正确；C、两个物体相互接触，只有发生和即将发生相对运动时，才会产生摩擦力，故C错误；D、摩擦力既有有害摩擦，又有有益摩擦，如手拿物体时，对物体的摩擦就是有益的，故D错误故选B【点评】了解摩擦力的产生条件和分类，能根据对摩擦力的理解做出相应的判断，是解答的关键4如图所示用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其作匀

14、速直线滑动以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D物体对桌面的压力与物体所受的重力【考点】平衡力的辨别；二力平衡条件的应用 【专题】压轴题【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在一个物体上；先根据物体的运动状态对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件确定物体受到的平衡力，并选出正确选项【解答】解：因为物体在水平桌面上做匀速直线运动，而物体在水平方向受弹簧测力计的拉力和桌面对物体的摩擦力作用，在竖直方向上物体受重力和桌面对物体的支持力作用；由

15、二力平衡的条件可得：弹簧测力计对物体的拉力和桌面对物体的摩擦力为一对平衡力，物体的重力和桌面对物体的支持力为一对平衡力故选 B【点评】会正确对物体进行受力分析，掌握二力平衡的条件是识别平衡力的前提5如图所示，质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是（）A若m1m2，甲将与乙发生碰撞B若m1m2，甲将与乙发生碰撞C只有当m1=m2时，甲、乙才不会碰撞D无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞【考点】牛顿第一定律 【分析】先分析木板突然停止前，物块甲与乙和木板的运动状态，当木板

16、突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析甲乙物块的运动状态【解答】解：木板停止前，甲、乙物块和木板一起作匀速直线运动，并且两物块和木板具有共同的速度，当木板突然停止时，由于物块在光滑接触面上，因此两物块球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个小球间的距离不变，一定不会相碰故选 D【点评】一切物体都有惯性；此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体的运动状态6如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）AP甲P乙BP甲P乙CP甲=P乙D条件不足，无法判断【考点】液体的压强的特点 【专题】

17、应用题；图析法【分析】由题知，容器的底面积相同、液面高度相同，可得出液体的体积关系，又知道液体质量相等，根据密度公式得出甲乙液体的密度关系，再利用液体压强公式分析容器底部受到的液体压强关系【解答】解：由于液体深度h、容器底面积S相同，所以液体体积：V甲Sh=V乙，由于液体质量相等，所以甲乙，又由于P=gh，h相同，所以容器底部受到的液体压强：P甲P乙故选B【点评】本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，根据容器形状确定液体密度的大小关系是本题的关键7能够说明流体压强与流速的关系的现象是（）A高度越高，大气压强越小B当居室前后两面的窗子都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜的门吹

18、开C用吸管吸饮料时，饮料会上升到嘴里D塑料挂钩的吸盘贴在光滑的墙面上，能承受一定的拉力而不脱落【考点】流体压强与流速的关系 【专题】应用题【分析】大气压受高度的影响，随着高度的升高而减小；屋子中吹过“过堂风”时，居室侧面摆放的衣柜的门外面空气流速大，压强小，衣柜门里面的大气压大于外面的气压；用吸管吸饮料是利用大气压的原理来工作的；吸盘能承受一定的拉力而不脱落是利用了大气压的作用【解答】解：A、大气压随着高度的升高而减小，该选项不符合题意；B、屋子中吹过“过堂风”时，居室侧面摆放的衣柜的门外面空气流速大，压强小，小于柜门内的大气压，产生了一个向外的压强差，将柜门压开该选项符合题意；C、用吸管吸饮

19、料时，嘴内的压强小于外界大气压，饮料在大气压的作用下被压入到嘴中，该选项不符合题意；D、吸盘能承受一定的拉力而不脱落是利用大气压的原理来工作的，该选项不符合题意故选B【点评】本题四个选项考查了多个方面的知识，此类选择题是中考题中最常见的，是能较全面的考查基础知识的综合题8当潜艇从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的（）A压强变小，浮力不变B压强和浮力都不变C压强变小，浮力变小D压强变大，浮力变大【考点】液体的压强的特点；阿基米德原理 【专题】压强、液体的压强；浮力【分析】上浮过程中，在水中的深度越来越小，根据公式P=gh可知受到的液体压强的大小变化；始终没有露出水面，排开水的体积大小不

20、变，根据浮力公式可知受到的浮力的大小变化情况【解答】解：由题知，潜艇在海水中上升，所处深度h变小，排开海水的体积V排不变，根据F浮=海水V排g可知，潜艇受到海水的浮力不变；根据p=gh可知，潜艇受到海水的压强变小故选A【点评】本题考查了学生对液体压强公式和阿基米德原理的掌握和运用，由题得出深度和排开海水的体积变化是本题的关键9两物体重力之比为1：2，与水平桌面接触面积之比为1：2，它静止时对桌面压强之比为（）A1：1B1：2C2：1D1：4【考点】压强的大小及其计算 【专题】比例法【分析】物体放在水平桌面上，对水平桌面的压力等于物体的重知道压力之比，知道受力面积之比，根据压强公式求出两个物体对

21、水平桌面的压强之比【解答】解：物体对桌面的压力之比为：=，桌面的受力面积之比为：=，桌面受到的压强之比为：=故选A【点评】此类求比问题，首先明确求哪个物理量的比例，然后写出物理量的公式，代入比例关系，求出结果10下列说法中正确的是（）A高速飞行的子弹比缓慢飞行的飞机动能大B一根弹簧被拉长时弹性势能增大，被压缩时弹性势能减小C天空中一滴雨的高度比被举起的夯的重力势能大D刚刚离开飞机的跳伞运动员在下落的某个过程中动能可能不变【考点】动能和势能的大小变化 【专题】机械能及其转化【分析】从动能、重力势能和弹性势能大小的影响因素进行分析（1）动能大小的影响因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大（2

22、）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大（3）弹性势能大小的影响因素：弹性形变的程度【解答】解：A、因子弹的质量小，相比之下飞机质量很大，即使子弹高速飞行但其动能仍比缓慢飞行的飞机小，故A错误；B、弹簧被拉长和压缩都发生了弹性形变，弹性势能都增加，故B错误；C、天空中一滴雨的质量小，即使高度再高也比被举起的夯的重力势能小，故C错误；D、刚刚离开飞机的跳伞运动员在下落的某个过程中可能会保持匀速运动，所以动能可能不变，故D正确故选：D【点评】在分析动能和重力势能的变化时，同学们往往考虑到速度、高度的变化，而忽略质量的变化，这是学生最容易出错的地方11如图所示，用拉

23、力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是（）A对物体做的功是额外功B拉力F做的功是有用功C拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率【考点】增大或减小机械效率的方法；有用功和额外功 【专题】功、功率、机械效率【分析】用拉力F使物体竖直匀速上升，目的就是为了把物体提升一定的高度，拉力还要克服动滑轮重力和摩擦力做功，动滑轮上绳子段数为3段，滑轮组的机械效率与提升的物重有关，物重越大、机械效率越高【解答】解：对物体做的功为有用功，拉力F做的功是总功，动滑轮上绳子段数为3段，所以拉力F移动的距离是物体移动距离的3倍，故A、B、C错误增加物体的重力，在动滑轮、摩擦不变的情

24、况下，即额外功不变的情况下，有用功增加了，有用功在总功中所占比例增大了，所以机械效率就增大了，故D正确故选D【点评】本题考查有用功、总功和额外功的意义以及动滑轮上绳子的段数，难点是机械效率变形公式的推导，要记住增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率这一知识点12如图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是（）A前臂是省力杠杆，阻力臂变大B前臂是省力杠杆，阻力臂变小C前臂是费力杠杆，阻力臂变大D前臂是费力杠杆，阻力臂变小【考点】杠杆的分类 【分析】解决此类题目关键是找到支点，然后判断是动力臂大还是阻力臂大，就可得出结论【解答】解：由图可知，以前臂为杠杆，肱二头肌收缩为动

25、力，水杯的压力为阻力，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，当上抬时，阻力作用线到支点的垂直距离变短，阻力臂变小，A、B、C不符合题意，D符合题意；故选D【点评】这类题目，可由动力臂和阻力臂的长度大小比较来判断是省力杠杆还是费力杠杆，当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆，当动力臂小于阻力臂时，是费力杠杆二、填空题：（每空2分，计30分）13如图所示，开门时，人们用力在门边沿A处推比在门中部B处推更容易推开门这说明力的作用效果跟力的作用点有关【考点】力的三要素 【专题】应用题【分析】解答此题的关键是让学生明确：力的三要素共同影响着力的作用效果【解答】解：影响力的作用效果有三方面：即力的大小、方向、作用点；称

26、为力的三要素从题目中可看出，影响力的作用效果的是力的作用点故答案为：作用点【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握14在水平桌面上有一质量为2kg的长方体用5N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为5 N；拉力增大至7N时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至9N时，长方体所受的摩擦力为7 N【考点】力与运动的关系 【专题】运动和力【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动时，所受力是平衡的，然后根据二力平衡的条件即可解答；（2）影响摩擦力大小的因素是：压力和接触面的粗糙程度【解答】解：用5N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时拉力跟摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以它受

27、到的摩擦力为5N；拉力增大至7N时长方体做匀速直线运动，此时拉力跟摩擦力也是一对平衡力，大小相等，所以它受到的摩擦力为7N；若拉力增大至9N时，长方体对桌面的压力和接触面的粗糙程度都没有变，所以摩擦力不变，仍为7N故答案为：5；7【点评】本题考查了二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小的因素，注意：（1）静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用（2）二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向15小王同学的质量为50kg，他站立在水平地面时，双脚鞋底与地面接触面积约为0.04m2（g取10N/kg），则他对地面的压强为1.25104帕对地面的压力为500N【考点】压强的大小及其计算；压

28、力及重力与压力的区别 【专题】压强、液体的压强【分析】（1）已知质量，利用G=mg可以得到重力；小王对地面的压力等于其重力；（2）压力已经得出，又知受力面积，利用p=计算他对地面的压强【解答】解：小王对地面的压力为：F=G=50kg10N/kg=500N，小王对地面的压强：p=1.25104Pa故答案为：1.25104；500【点评】此题考查压强的大小计算，关键是知道处于水平面上的物体，对地面的压力才等于物体的重力16锅炉水位计、船闸等，它们利用的是连通器原理，若一库区水深为10m时，坝底部受到水的压强为1.0105Pa【考点】连通器原理；液体的压强的计算 【专题】压强、液体的压强【分析】（1

29、）上端开口，下部相连通的容器叫连通器；连通器内的液体不流动时，各容器中的液面就是相平的如船闸、茶壶、锅炉水位计、涵洞等都是连通器（2）已知水的深度，利用p=gh计算坝底部受到水的压强【解答】解：（1）锅炉水位计和锅炉就构成了一个连通器，水不流动时，液面就是相平的，液面就保持在同一水平面上，我们通过观察水位计中水位的高低就可以知道锅炉中水的多少，及时加水船闸的原理先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸；然后把这一端船闸关闭，打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，应用了两次连通器（2）坝底部受到水的压强：p=gh=1.0103kg/m310N/

30、kg10m=1.0105Pa故答案为：连通器；1.0105Pa【点评】本题考查连通器的原理和液体压强的计算，关键知道连通器是上端开口、底部相连通的，液面静止时保持相平17高压锅密封性能良好，用它煮食物时，水蒸气不易外泄，从而增大了锅内的压强（填“增大”或“减小”），使锅内水的沸点升高（填“升高”或“降低”）【考点】沸点及沸点与气压的关系 【专题】应用题【分析】（1）高压锅密封性能良好，里面的水蒸气不易外泄，里面的气压较高，“高压锅”的名称由此得来（2）液体的沸点随液面上气压的升高而升高，随液面上气压的降低而降低【解答】解：高压锅密封性能好，里面的水蒸气不易外泄，随着里面水蒸气的增多里面的气压增

31、大液面上的气压增大时液体的沸点升高故答案为：增大，升高【点评】液面上的气压越高，液体的沸点越高；反之，气压降低，液体的沸点降低在高山上煮食物，由于大气压比平地底，故水的沸点低于100，食物很难煮熟，所以高原地区的人直接用火来烤肉高压锅很容易把食物煮熟也是这个道理高压锅密封性能好，锅内的水蒸气压强比外界大气压高，水的沸点升高，食物就可以很快煮熟18一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是0.5N，如果往盐水中不断注入清水，鸡蛋将下沉（选填“上浮”、“下沉”或“不动”，g=10N/kg）【考点】浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用 【专题】浮力；浮沉的应用【分析】（1）知道鸡蛋的

32、质量，先根据重力公式求鸡蛋重，再根据物体的悬浮条件F浮=G，求鸡蛋受到盐水的浮力（2）向盐水中加清水，盐水的密度会减小；鸡蛋的体积不变，排开盐水的体积不变，根据阿基米德原理判断鸡蛋受到的浮力大小情况，而鸡蛋重不变，再根据物体的浮沉条件判断鸡蛋的浮与沉【解答】解：（1）鸡蛋重：G=mg=50103kg10N/kg=0.5N，鸡蛋悬浮，F浮=G=0.5N（2）鸡蛋悬浮在盐水中，是因为鸡蛋受到的重力和浮力相等，若向杯中加入清水，使盐水的密度减小，而鸡蛋的体积（排开盐水的体积不变），由阿基米德原理知道鸡蛋受到的浮力变小，又因为鸡蛋重不变，所以此时鸡蛋受到的浮力小于鸡蛋重，鸡蛋将下沉；故答案为：0.5；

33、下沉【点评】（1）根据物体的悬浮条件求浮力大小，难度不大，计算时要注意统一使用国际单位制单位；（2）第二问考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件，将二者联合使用是解此类题目的关键19如图所示，是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个省力杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为900N，抬起车把的力F为300N【考点】杠杆的平衡条件 【专题】简单机械【分析】（1）根据动力臂与阻力臂的大小关系判断杠杆的类型（2）根据杠杆的平衡条件计算动力的大小【解答】解：（1）由示意图可知，独轮车在使用时动力臂大于阻力臂，所以它属于省力杠杆（2）由杠杆的平衡条件：FL1=G

34、L2得：F=，又因为动力臂是阻力臂的3倍，所以F=300N故答案为：省力；300【点评】本题考查了学生对杠杆的分类以及杠杆平衡条件的掌握和运用，属于基础题目20工人利用如图所示的滑轮组，将重1000N的物体竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为600N，则滑轮组对重物所做的有用功W有1000J，该滑轮组此时的机械效率为83.33%【考点】有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率 【专题】功、功率、机械效率【分析】（1）由图可知，承担物重的绳子股数n=2，则s=2h；知道提升物体的高度和物重大小，利用W有用=Gh求出使用滑轮组做的有用功；（2）利用s=2h求出绳子自由端移动的距离，知道拉力大小，利用

35、W总=Fs求出总功，再利用=求出该滑轮组的机械效率【解答】解：（1）使用滑轮组做的有用功：W有用=Gh=1000N1m=1000J；（2）拉力移动的距离：s=2h=2=1m=2m，使用滑轮组做的总功：W总=Fs=600N2m=1200J，滑轮组的机械效率：=100%=100%83.33%故答案为：1000；83.33%【点评】本题主要考查了有用功和滑轮组的机械效率的计算方法，属于基础知识的考查，要求学生应熟练掌握三、作图题（每题2分，共4分）21如图所示，球A被挡板B挡在斜面上，请画出球A受到的重力G、挡板B对球A的支持F1和球A对斜面的压力F2的示意图【考点】力的示意图 【专题】重力、弹力、

36、摩擦力【分析】重力的作用点在物体的重心，方向竖直向下；支持力的作用点在接触面与物体的接触点上，方向垂直挡板斜向上，压力的作用点在球与斜面的接触面上【解答】解：过重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示；过支持力的作用点沿斜面向上的方向画一条带箭头的线段，符号用F1表示；过压力的作用点沿垂直于斜面向下的方向画一条有向线段，用符号F2表示如图所示：【点评】画力的示意图，是用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点本题中要特别注意几个力的方向：重力竖直向下、支持力沿斜面向上22请画出用图中滑轮组匀速提起重物最省力的情况下绳子的绕法，并填

37、写绳自由端拉力F与物重G之间的关系（不计滑轮重、绳重及内部摩擦）【考点】滑轮组的设计与组装 【专题】作图题【分析】当绳子从动滑轮绕起时，承担拉力的绳子的段数最多，用起来最省力在不计滑轮自重及摩擦的情况下，动滑轮和重物由几股绳子承担，拉力就是滑轮组提升物重的几分之一【解答】解：滑轮组绳子的绕法，有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮本题中，要求最省力，属于第二种并且动滑轮上有3股绳子承担物重，所以F=G故答案如图所示：【点评】本题画最省力的绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑

38、轮，再绕过动滑轮四、实验题：（每空2分，计20）23小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时发现，按教材给出的装置图（图甲所示）做实验时很不方便，他经过思考对实验装置图做了改进，如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的重力可以不计）请你分析比较两种装置图，并回答下列问题（1）从实验操作方面考虑，图甲中拉动木块必须让木块做匀速直线运动，而图乙中拉动长木板则不受此限制（2）从实验误差方面考虑，图乙的优点是：图乙中弹簧测力计处于静止，便于读数，减小了由于指针晃动而引起的读数误差（请作具体说明）【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关

39、的实验 【专题】实验探究题；类比法；实验分析法【分析】（1）从二力平衡的条件分析木块的运动状态：当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数等于摩擦力；在甲图中，需要拉动测力计匀速直线运动，由于不能很好的控制速度，所以弹簧测力计的指针会出现晃动，不便于读数；（2）采用图乙可以使弹簧测力计处于静止状态，不管木板是否匀速运动、速度大小是多少，都可以稳定的读出测力计的示数，尽量减小误差【解答】解：（1）木块所受的摩擦力无法直接测量，采用转换法，当木块做匀速直线运动时，受平衡力，弹簧测力计的拉力与摩檫力相等，但用图甲时，由于人为的原因可能使木块无法长时间的做匀速直线运动，图乙中拉动的是木板，弹簧测力计始终

40、处于静止状态，不管木板是否匀速运动，都可稳定测出摩擦力的大小；（2）从误差角度考虑，图乙中弹簧测力计处于静止，便于读数，减小了由于指针晃动而引起的读数误差故答案为：（1）匀速直线；（2）图乙中弹簧测力计处于静止，便于读数，减小了由于指针晃动而引起的读数误差【点评】实验中用到了转换法，图甲的操作是课本中的实验方法，但在实际操作中会遇到很多不方便操作的问题，比如：读取测力计的示数时，由于无法准确的控制木块做匀速直线运动，会给实验造成较大的误差24如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：（1）用质量不同的A、B两个小球（mAmB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒实验中通过采用转换的操作方法，

41、使是为了控制两球到达底端时的速度相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的动能 的大小（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的速度有关将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的质量有关【考点】探究影响物体动能大小的因素 【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】在该题中小球的高度在这个题中代表了速度的大小；解答此题要知道动能的决定因素有两个：质量和速度，对于这类多因素问题应结合控制变量法进行分析；分别控制小球的质量和所处高度不变，这是利用控制变量法研究问题；球把纸盒推出的距离长，说明的动能大，这是一种转换的方法【解答】解：（1）在此实验中

42、，小球的高度在这个题中代表了其速度的大小，让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度；采用本题采用了转换法，通过比较撞击纸盒距离的长短来判断小球的动能大小（2）甲与乙两实验中两球的质量相同，高度不同，所以到达底端的速度不同，所以可以探究动能与速度大小的关系：质量相同时，速度越大，动能越大；将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的质量的关系，速度相同时，质量越大，动能越大故答案为：（1）转换；动能；（2）速度；质量【点评】此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况，及如何正确的对实验现象进行分析，归纳出正确的结论是中考的常见题型25（10分）（2012春微

43、山县校级期末）下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据动滑轮重G动/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移距离s/m滑轮组的机械效率10.510.10.70.347.6%20.520.11.10.360.6%30.540.120.366.7%（1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法（2）将表格中的数据补充完整（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将变大 （选填“变大”、“变小”或“不变”）进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与物重和摩擦有关【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验 【专题】计算题；实验题；作图题【分析】（1）要根据绳子自由端移动的距离和钩码上升高度之间的关系，判断承担物重的绳子的段数，它们之间的关系式是S=nh（2）根据W有=Gh求出有用功，W总=Fs求出总功，利用机械效率公式求出该滑轮组的机械效率（3）滑轮组做的额外功为克服动滑轮重力和绳子间的摩擦力做的功，摩擦力与绳子间的拉力和接触面的粗糙程度有关，因此提的物体越重，摩擦力越大，额外功也会变大【解答】解：（1）由表格中数据可知，物体上升的高度h=0.1m，而绳子自由端移动的距离为0.3m，s=3h，所以由3段绳子承担物重，因此要从动滑