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人教版（简谱）四下音乐第四单元　环球采风-欣赏-尼罗河主题曲-教案、教学设计(配套课件编号：e157e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：583957

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资源描述：: 1、尼罗河主题曲教学目标 1、通过欣赏乐曲尼罗河主题曲，感受乐曲宏大的气势。 2、通过乐曲欣赏，对古埃及文明有一定了解。 3、通过乐曲欣赏，对电子合成器及电子音乐有初步了解。教学重、难点 1、通过欣赏尼罗河主题曲，使学生对电子音乐有初步了解和认识。 2、感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣。教学过程一、导入部分学生欣赏埃及相关知识，简单介绍金字塔及尼罗河文明。（埃及简介视频。）二、欣赏乐曲 1、熟悉乐曲主题 A。师：乐曲尼罗河主题曲是由两个主题组成的。我们先看主题 A。 ? （1）随老师的琴声，唱一唱这个主题。（2）教师播放录音，聆听主题 A。（尼罗
2、河主题曲主题 A 音频。）（3）注意主题 A 是由什么乐器演奏的？除了乐器以外，还有什么声音？（电子合成器，还有人声。）（4）教师简单介绍电子合成器。（电子合成器图片。）电子合成器是由电子音响机件构成的较复杂的电子乐器。它可以由演奏者以键盘演奏模拟的多种乐器，也可以播放储存在微型电脑中的大自然的各种音响如雷电、风雨、海浪、动物的鸣叫等等。由于电子合成器的表现力非常丰富，不仅可以单独演奏，还被广泛地运用于影视音乐中。希腊的雅尼、日本的喜多郎等现代音乐家，将电子音乐与常规乐器相结合，丰富了电子音乐的表现力。（喜多郎简介。） 2、熟悉主题 B。师：刚才我们唱、听了主
3、题 A，现在我们再看主题 B 的曲谱。 ? （1）随老师的琴声，唱一唱这个主题。（2）教师播放录音，聆听主题 B。（尼罗河主题曲主题 B 音频。）（3）分辨主题 A 与主题 B 在情绪上有何不同？（主题 A 深情，主题 B 气势恢弘。） 3、欣赏乐曲引子部分。（尼罗河主题曲引子部分音频。）教师播放乐曲引子，学生聆听。教师提示学生：注意引子部分弦乐的伴奏音型，你有什么联想？（弦乐部分的伴奏音型采用了和弦分解式进行，好似尼罗河水源源不断、奔涌而来。） 4、再次完整聆听乐曲。（尼罗河主题曲全曲音频。）教师在播放乐曲前，向学生提出问题：（1）主题 A 和主题 B 分别在乐曲中出现了几次？（主题 A 出现了 3 次，主题 B 出现了 2 次。）（2）主题 A 和主题 B 每次出现时有变化吗？（有变化。主题 A 出现时，第一次是人声以“啊” 演唱主题；第二次是器乐主奏、人声伴唱对位旋律；第三次是以弦乐表现。主题 B 第一次出现时是乐队全奏；第二次是以乐队全奏配以人声。）学生带着问题聆听乐曲，感受音乐形象。三、课堂小结尼罗河是埃及和非洲人民的母亲河，乐曲尼罗河主题曲以深情、优美的旋律赞颂了尼罗河以及古代埃及文明的辉煌。

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