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人教版（简谱）四下音乐第四单元　环球采风-欣赏-飞驰的鹰-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：51e6d).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：583907

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资源描述：: 1、飞驰的鹰一、教材分析本课题选自人教四年级下册第四单元，这是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲，阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀恋之情，并将其看作是祖国的象征。乐曲由排箫演奏，间有印第安人最古老的乐器竖笛参与演奏。乐曲有两个主题，A 主题速度徐缓，旋律悠长、沉重，表现人们对英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B 主题是 A 主题旋律的变化发展，速度不变，情绪比较激动，蕴藏着一股内在的力量。二、教学目标 1、通过欣赏乐曲飞驰的鹰，感受乐曲宏大的气势。 2、通过乐曲欣赏，对古印第安文明有一定了解。 3、
2、通过乐曲欣赏，对乐器排箫有初步了解。三、教学重、难点感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣。四、课时一课时五、教具准备多媒体、钢琴六、教学过程（一）导入 1、听音乐：音乐总体带给你什么感受，印象最深刻的是什么？ 2、看图“鹰”。你想说什么？ 3、揭题飞驰的鹰 4、介绍音乐背景。（二）新课教学 A 主题 1、这段音乐给你怎样的感受？ 2、能形容一下演奏乐器的音色吗？ 3、演奏乐器是属于哪种乐器分类呢？ 4、乐器介绍“排箫”。 5、排箫适合表现哪种情绪的音乐呢？再次聆听 A 主题这段主题的节奏、速度分别具有怎样的特点？ A 主题视唱完整聆听全曲，数一数 A 主题出现的次数。 B 主题 1、这首乐曲共有两个主题，请听 B 主题，这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？节奏、速度分别具有怎样的特点？ 2、 B 主题演奏乐器有什么变化吗？演奏乐器音色具有怎样的特点？ 3、介绍乐器“竖笛”。 4、视唱 B 主题。 5、再次聆听 B 主题，感受竖笛音色。（三）完整聆听全曲，记录乐曲的结构。（四）拓展欣赏观看排箫演奏视频飞驰的鹰，并模仿演奏排箫、竖笛。（五）课堂小结今天，老师和大家一起欣赏了秘鲁民歌飞驰的鹰，让我们一起展开有力的翅膀，像雄鹰一样翱翔在知识的蓝天，快乐的天堂吧！

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