部编版语文六年级上册 期末综合素质评价 (二).doc

1、期末综合素质评价 (二)时间：90分钟满分：100分题 号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得 分第1部分 识字与写字 (16 分)1. 北京特色 阅读下面的文字，完成各题。(10 分)天坛通过巧妙设计，突出这一建筑群的神性，寄寓着敬畏自然的思想。天坛是一个靠近天的地方，它以shu su 性结构，表达了步步近天的意思。天坛还以数字的方式来突出天的尊严。如果你登祈年殿大殿，细数脚下台阶，三层汉白玉底座，每一层的台阶数都是九的倍数。“九”在天坛中是个无处不在的数字，这不光是因为它包含着shn m 的意义，更重要的是，中国人有以数表达意念的传统。在中国人的数字观中，“九”代表最高、极数、无限。(1

2、)根据文段中的拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，注意书写美观。(2 分) (2)文段中加点字的读音分别是( )。(2 分)A. q chun B. q chun C. q zhun D. q zhun(3)“方”的第三笔是( )。(2 分)A. 丶 B. 一 C. 丿 D. (4)下列词语中的“妙”和“巧妙设计”中的“妙”意思不相同的一项是( )。(2 分)A. 莫名其妙B. 妙手回春 C. 妙不可言 D. 锦囊妙计(5)天坛中的“九”有特殊意义，在中国传统文化中，数字十分常见，如传统文化中的“五音”指( )。(2 分)A. 金、木、水、火、土 B. 宫、商、角、徵、羽C. 稻、麦、黍、菽

3、、稷 D. 黄、青、赤、白、黑2. 下面词语中加点字读音完全相同的一项是( )。(2 分)A. 单薄 薄饼 B. 语调 调节C. 尽早 尽快 D. 曝光 曝晒3. 下列词语中，书写有误的一项是( )。(2 分)A. 心惊肉跳 居高临下 重蹈覆辙B. 呆头呆脑 排山倒海 大步流星C. 技高一筹 斩钉截铁 自作自受D. 别出新裁 暴露无遗 热血沸腾4. 龙龙在日记中写下：“中国人的载人深潜，p 风斩浪十几年，终于实现万米深潜。”他拿不准用哪个“p”字。查现代汉语词典后，根据意思，龙龙应选择( )(2 分)A. 批：批判；批评。 B. 劈：用刀斧等砍或由纵面破开。C. 悂：谬误。D. 坯：特指土坯。

4、第2部分 积累与运用 (19 分)5. 朝阳区 学习了伯牙鼓琴，小明在日记中写道：“高山流水这首乐曲实在太美了，简直是_。我想学习古筝，有一天能演奏这首曲子。”画横线处正确的选项是( )。(2 分)A. 妙笔生花 B. 画龙点睛 C. 笔走龙蛇 D. 天籁之音6. 下列句子中，运用了排比的修辞手法的是( )(2 分)A. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋, 红旗翻动，像海上的波浪。B. 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。C. 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。D. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。7. “不同历

5、史时期的共产党员都用行动践行着他们为国为民的誓言：女英雄赵一曼告别幼子，投身于抗日斗争中，她是_的女中豪杰 ；科学家顾方舟为研究脊髓灰质炎疫苗，兢兢业业钻研几十年，为祖国的医学事业奉献一生，他_的精神令人感动。”这段文字中横线上应填入的名言分别是( )和( )。(4 分)A. 位卑未敢忘忧国B. 捐躯赴国难，视死忽如归C. 鞠躬尽瘁，死而后已D. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人8. 按照课本内容填空。(5 分)(1)明月别枝惊鹊，_。(2)方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”(3)每当来到惊涛骇浪的金沙江和大渡河畔，人们总会不禁吟诵起毛主席的诗句“_，_”。(4) “_，走的人

6、多了，也便成了路。”鲁迅先生故乡中的这句名言告诉我们，不畏艰难险阻，敢于探索，才有希望获得成功。9. 右边的这幅画引发了我无尽的联想。(6 分)(1)我联想到的四字词语是：_(2)我联想到的诗句是：_(3)我还想到了_第3部分 阅读与感悟 (35 分)(一) 文化自信 (16 分)材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，才开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印章真正走向成熟。元代成

7、为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。材料二：有篆刻爱好者将七律长征的部分诗句刻成了印章，见下图。 材料三：印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华。中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小材料之中。如今，一方面，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作的印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。材料四：北京大学校徽最早由鲁迅先生于1917年设计完成，2007 年，在原基础上进行了丰富发展。整个图形像一方圆形印章，中间“北大”两个篆字依形组合布局，有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。校徽突出

8、的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。10. 阅读材料一，完成下面的表格。(4 分)印章的发展历程时间唐代以前唐宋元代印章的发展和用处被应用于书画鉴藏，出现闲章，艺术性大增11. 阅读材料二，完成练习。(9 分)(1)材料二中印章的字体属于( )。(3 分)A. 楷书B. 篆书 C. 行书 D. 甲骨文(2)印章上所刻诗句的作者是_。这首诗中总领全诗，开门见山，赞美红军不畏艰难、勇往直前的两句是“_，_”。(6 分)12. 阅读材料一、三、四，下列说法不符合材料意思的一项是( )(3 分)A. 中国古代印章艺术是传统艺术的一部分，而且内容丰富，集众多艺术

9、精华于一体。B. 元代，文人用印非常普遍，为后来印章艺术的发展奠定了一定的基础。C. 现代社会简易印章流行，传统手工制作的印章因其复杂的程序，距离人们的生活越来越远，也越来越不受重视。D. 印章虽是方寸之间的艺术，却是智慧与美的体现，北大的校徽就是一个很好的例子。(二) 儿科大夫的手 (19 分)年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出生才20 天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。诊室靠窗处设有两张桌子。一男一女两个大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黧黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。

10、这会儿女大夫正埋头写处方，男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。“下一个梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就座。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。铁匠模样的大夫朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎么不多穿件衣服？你也病倒了怎么办？”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。“不吃奶哭了一夜，怎么哄也不行”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠”表情平淡，一边“嗯嗯”地应着，一边搓着手。他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧！冷凌暗想。终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓了几下，然后探进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手

11、掌，才伸手摸病婴的肚子。“下一个”“铁匠”喊完病人的名字又把手搓起来。搓呀,搓呀讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫,职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目?“搓手”不行,不够尖刻,太一般化“铁匠”的大嗓门儿把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意义地搓手不止！终于，他停止搓手，开始听诊和按、摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙

12、的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉，会把孩子惊吓到的，还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击先把手搓暖听头不要吊在胸前，该藏进衣服里”女大夫连声应诺，脸也红了。冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手自己刚才构思的文章“谢谢！”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味儿。13. 小说在第1 自然段就通过“_”一词交代了故事发生的自然环境，交代环境的作用是_。(6 分)14. 小说中，冷凌的情感是怎样变化的？请排序。(2 分)A. 羞愧 B. 遗憾 C. 尊敬 D. 不满 E. 焦急排

13、序：_15. 女大夫“脸也红了”是因为_；“冷凌的脸也悄悄地红了”是因为_。(4 分)16. 读文章时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有感触的地方、有疑问的地方都可以作批注。请就第36自然段的内容在文中进行批注。(3 分)17. 请用学过的把握文章主要内容的方法，简要地写一写本文的主要内容。(4 分)_第4部分 表达与交流 (30 分)18. 从以下两题中任选一题，进行习作。(1)题目：对不起，_！同学们，在你的内心世界，是否曾有过想说声“对不起”的时候？是想对谁(可以是人，也可以是物)说？请先把题目补充完整，再把这件事写下来。不少于400 字。(2) “庆”有“庆祝、庆贺”的意思。2021

14、 年是中国共产党建党100 周年，一个“庆”字，表达了亿万中华儿女对党的深情。其实，每一个汉字都有着丰富的文化内涵，美、好、哭、泪、暖选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从上面的汉字里选，也可以选其他的字，想清楚自己要表达的中心意思。要求：围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例来写；可用选的字作为题目，也可以自拟题目；不少于400 字。期末综合素质评价 (二)1. (1)收缩 神秘 (2)A (3)D (4)C (5)B2. C 3. D 4. B 5. D 6. D 7. B C8. (1)清风半夜鸣蝉(2)巍巍乎若太山(3)金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒(4)其实地上本没有路9. 示例

15、：(1)汹涌澎湃(2)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(3)祖国其他的大江大河，如长江。描写长江的诗句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。10. 用来标示姓名等实用内容 文人印章走向成熟，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础11. (1)B (2)毛泽东 红军不怕远征难 万水千山只等闲12. C13. 寒风 点明故事发生的时间，为下文描写大夫防止孩子受惊吓、受凉而搓手做铺垫14. EBDAC15. 她为自己工作不够细致，没有为患者着想而觉得不好意思冷凌为自己误解了男大夫，并在心里构思小说讽刺男大夫而感到羞愧16. 示例：作者为什么反复描写男大夫不停搓手这一行为？17. 本文主要写了讽刺小说作家冷凌在带孩子看病时，遇到了一位不停搓手的男大夫，冷凌刚开始对男大夫的这种行为感到不满，但在最后得知男大夫搓手的原因后又感到惭愧的故事。18. 思路点拨：(1)本题考查半命题作文，首先要补全题目，在题目中添加本文的写作对象，可以是人，也可以是物。写作时重点写发生的故事。此外，注意语言通顺，有真情实感。(2)本题考查自命题作文，要求选择感受最深的汉字完成一篇习作。这篇习作的重点是围绕中心意思写，所以所选择的汉字即是这篇作文的中心。故要选择含义深刻的汉字去写。注意选择的事例要典型，要写出自己的感受和收获。 11 / 11