人教版(简谱)四下音乐 第四单元 环球采风-唱歌-红蜻蜓-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:238eb).doc
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1、红蜻蜓音乐设计 一教学内容:学唱红蜻蜓 二.教材分析 这是一首着名的日本儿童歌曲, 由作曲家山田耕作, 根据日本诗人三本露风回忆童年情 景的诗作谱而成。歌曲为三四拍,共八小节,短小精炼。曲调自然流畅,感情真挚,具有梦 幻般的意境。1924 年歌曲问世后,不仅在日本广为传唱,还被改编为管弦乐曲等各种形式, 流传到其他国家,受到各国人民的喜爱。 歌曲分为两个乐句,第一乐句旋律上行,第二乐句以下行作为呼应。歌曲中设置了较多 的力度记号,力度变化细腻、频繁,但基本上都与旋律的起伏结合紧密。第二声部的哼鸣, 烘托了宁静而深远的气氛。 三.教学目标: 1.知识目标:能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱
2、歌曲红蜻蜓,表达对童年生 活的向往。 2.技能目标:学生能专注地聆听歌曲,乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐,认识渐强渐弱 记号、换气记号。 3.情感目标:感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自 然的感情。 四.教学重难点: 感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年 带来的美好回忆。 五.教学过程: 1、组织课堂 2、音乐欣赏 导入:同学们,欢迎大家走进今天的音乐课堂,这节音乐课,我给你们带来了一段动听 的音乐。(视频红蜻蜓) 师:你听到了什么?联想到了什么? 生:红蜻蜓 桑田 竹竿 美好的童年生活。 师: 说的真好, 小时候,
3、我们常常有机会到田间去劳动玩耍, 这种经历让我难以忘怀 快乐而难忘,听!晚风中有传来了一阵优美的旋律- (1)、初听红蜻蜓伴奏 问题:它描写了什么?给了你怎么样的感受? (2)、读歌词 师:让我们来看一看作者到底想表现什么?请你有感情地读一读歌词。 (3)、范唱: 师;让我们跟着音乐走进作者的美好童年,听我来唱一唱。(师钢琴伴奏并范唱) 问题:你觉得作者的童年生活美好吗?它适合用怎样的力度来演唱? 生回答。 (4)、学唱 跟琴唱第一段,认一认渐强渐弱记号 师:请大家再来唱一唱第一段,并跟我划一划旋律线。 问题:这样的旋律线像什么?(生回答) 师:大家能不能根据旋律的高低唱出强弱变化呢? 3.学习用简单的乐器为音乐伴奏 (1)乐器:碰铃、三角铁、沙锤、双响筒 (2)分小组表演,演唱。 4.小结: 师: 唱得真棒! 一节课真是太短暂了, 我们的童年也是一去不复返。 我们要爱护大自然, 珍惜时间,享受美好的童年时光。
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