人教版（简谱）四下音乐 第三单元　活动-生旦净丑荟精粹-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：201a3).docx

1、生旦净丑荟精粹教案 教学目标： 1 学习简单的京剧动作，学唱简单的京剧唱腔。 2 欣赏生旦净丑荟精粹 ，了解京剧的伴奏乐器、场面、行当等。 教学重点：京剧动作的学习 教学难点：京剧唱腔的学唱 导入： 1 教京剧动作 拍节奏 师：跟着老师做几个有意思的动作。 （八字步、踹一脚、踩点上、蹬脚后跟） 教授京剧步伐、亮相动作，配伴奏。2 遍 2 师： 我们刚才做的动作有它固定的节奏型， 看大屏幕跟老师一起拍打一下。（出示节奏型） 新授： 3 师：同学们，我们刚才模仿的动作、拍打的节奏像哪一种戏曲的演出形式？ 生：京剧。 师：这是京剧里人物出场做的基本动作，那说道京剧它被称为中国的国粹，已经有两百多年

2、的历史，京剧里的人物会穿着华丽的服装、手拿特定的道具，摆出别具一格的动作。我们来 欣赏一组图片。 （出示人物图片） 师：怎么样同学们，图片精彩么？ 生：精彩 师：图片里的人物都什么样子呀？ 生： 。 。 。 。 。 。 有年长的 有年轻的 有男性 有女性 有穿彩莲衣的 有身着战场征袍的 师：在京剧中，把角色按照年龄、性别、职业等划分为四个行当， “生旦净丑” 4 师：那请同学们辨认一下书中 22 页各个人物属于哪一行当，30 秒钟自由讨论一下。 生：讨论 师：时间到，来看大屏幕（辨认各个角色的行当） 5 师： “生旦净丑”四大角色除了在服装造型上有所区别，它们最大的不同是在唱腔上，我 们分别听

3、一下，生的唱腔比较稳重，旦的唱腔比较细腻，净的唱腔威猛，丑是念台词。 （放 唱腔音频） 师：通过老师的介绍我们知道了京剧两种表演形式， “唱和念” ，那另外两种表演形式叫“做 和打” ， “做”代表舞蹈化的形体动作， “打”指舞台上的武术跳跃动作。 “生旦净丑” “唱念做打”这八个字正是京剧的精华所在。 欣赏唱脸谱 6 师： 有这么一首歌曲可以让我们领略京剧的精华所在， 它融合了现代音乐和传统京剧的唱 腔。 请同学们听一听歌曲当中都唱了哪些人物， 对应什么颜色的脸谱， 歌曲可以分几段？ （放 唱脸谱） 生： 。 。 。 。 。 。 （出示脸谱 PPT） 师：听出来有几段了么？ 生：两段 师：前

4、段用通俗唱法，唱出外国友人对京剧的喜爱，后段加入京剧唱腔，惟妙惟肖的刻画脸 谱。这种形式是一种单二部的曲式结构。 7 师：第一段音乐像什么行当在演唱？唱腔什么特点？（放唱脸谱1） 生：旦，婉转细腻。 师：小声模仿唱一下。 （女同学） 生：学生演唱 师：第二段音乐变换，加入了什么乐器？哪一行当在演唱？（放唱脸谱2） 生：京胡，净 师：在蓝色空拍的地方“捻指” ，捻指声响立刻唱词，我们试一下。指导。 。 。 （清唱歌谱 2） 师：歌曲的最后一句“喳”字，我们试着画一下旋律线，不捻指。 （放唱脸谱2） 最后我们捻指家划旋律线，最后的“啊” ，这个拖腔请随旋律线变化而演唱。 （清唱） 8 师： 教师京剧展示空城计唱段