人教版(简谱)四下音乐 第二单元 欣赏-小山羊-教案、教学设计(配套课件编号:80b97).doc
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1、第 二 单元 课 题 名 称 小山羊欣赏小山羊欣赏 总课时数 1 课时 第( 1 )课 时 教 材 及 学 情 分析 小山羊是侗族的一首合唱歌曲。五声音阶羽调式,二部曲式。第 一乐段为齐唱,有四个乐句构成,旋律较平稳,起伏不大。第二乐段是合 唱,也可以看作是“副歌” ,具有侗族多声部民歌的特点,高声部由模仿 羊叫“咩” “咩”声开始,曲调起伏较大,并加以开口音和闭口音的哼鸣 交替演唱,低声部由拖腔式的持续音开始,随后与高声部做呼应。两个声 部动静交替,此起彼伏,时而平缓、时而激昂,最后三个小节同唱一个旋 律结束,生动地刻画了侗族儿童在山上放羊的情景。 教学目标 1、通过欣赏小山羊感受侗族大歌的
2、音乐特点,初步认识和了解 侗族人民能歌善舞的生活习性,进一步激发学生热爱民族音乐。 2、知道歌曲结构,能够分辨歌曲的齐唱、合唱部分。 3、通过欣赏小山羊了解侗族同胞“饭养身,歌养心”的精神追 求和生活情趣。加深对侗族人民风土人情的了解,欣赏赞美侗族人民在原 生态民歌的传承与发扬方面的卓越表现,并初步认识“音乐(艺术)来源 生活”的道理。 教学重点 对侗族大歌特点的认识与理解。 教学难点 知道歌曲结构,能够分辨歌曲的齐唱、合唱部分。 教法 学法 聆听、模仿、示范、律动、讲授等 教 学 资 源 及 课前准备 双响筒 PPT 教学环节 教学过程设计 二次备课 (一)新课导 入 (二)感受鉴 赏歌曲
3、1、播放侗族大歌视频,说一说你听到的歌曲和我们唱 的歌曲有什么不同? 引导学生说出侗族大歌的特点:是一种多声部、无伴 奏、无指挥、自然和声的民间合唱形式。 2、了解侗族 过渡语:在我国贵州、湖南等省及广西壮族自治区生 活着能歌善舞的侗族人民,她们被称为“音乐的民族” 。侗 家人有句谚语“饭养身,歌养心” ,他们把“歌”看成是与 “饭”一样重要的事,因此他们人人会唱,人人精与演唱, 他们用歌声表达自己的喜怒哀乐, 传承着侗族的音乐文化。 3、了解侗族音乐 侗族的音乐主要是民歌,其中侗族大歌起源于春秋战 国时期,至今已有 2500 多年历史。侗族大歌是侗族多声部 民间歌曲的统称,侗语称“嘎老”。“
4、嘎”就是歌,“老” 具有宏大和古老的意思。侗族大歌无论是音律结构、演唱 技艺、演唱方式和演唱场合均与一般民间歌曲不同,他是 一种以“众低独高”复调式声部合唱为主要演唱方式,属 于民间支声复调音乐歌曲,这在中外民间音乐中都极为罕 见。它模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音,以歌唱自然、劳动、 爱情以及人间友谊,是人与自然,人与人之间的一种和谐之声。 1、初听感受 我们一起来欣赏侗族大歌小山羊 ,听完后说说歌曲 运用了哪两种演唱形式? 出示歌词: 教师总结:歌曲分为两个乐段,分别运用了齐唱和合 唱两种演唱形式。 2、熟悉第一部分旋律 过渡语:第一乐段为齐唱,有四个乐句。 出示曲谱: (三)音乐 实践
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