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人教版（简谱）四下音乐第二单元　欣赏-天山之春-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f0b46).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：583715

上传时间：2020-06-16

格式：DOC

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资源描述：: 1、天天山山之之春春一、教学目标一、教学目标 1、引导学生感受、体验新疆维吾尔族的音乐风格以及音乐要素在乐曲中的作用。 2、能分辨出乐曲的两个主题，哼唱第一主题，并用简单的形体动作参与音乐实践。二、教学重、难点二、教学重、难点重点重点：感受新疆维吾尔族音乐风格。难点难点：体验音乐要素在乐曲中的作用。三三、教学过程、教学过程 1、变换拍子节奏导入 2、完整聆听全曲，感受音乐风格师：今天老师请你们欣赏一首乐曲，它的节拍节奏丰富灵动，旋律更具有新疆维吾尔族的音乐风格。师：听，乐曲的演奏乐器是什么？情绪有怎样的变化？揭题：老师今天带着你们到新疆的天山，走进天山之春。 3、分段聆
2、听，感受新疆维吾尔族的音乐风格（1）播放第一部分旋律，欣赏天山的美景。（2）熟悉主题旋律，感受维吾尔族的色彩音。观察乐谱，发现变化音。哼唱旋律，感受色彩音。对比演唱，感受不同。聆听主题，听辨色彩音。（3）完整聆听第一部分，感受主题的变化。聆听 1：主题出现几次？再次出现时有什么变化？聆听 2：主题出现的时候，拍出强拍。师小结：主题再次出现时音区变高，速度变快，所以情绪变欢快。（4）完整聆听第二部分，感受节拍、速度、节奏的变化。聆听第二部分，感受节拍、速度、节奏的变化师：天山脚下住着勤劳淳朴，能歌善舞的维吾尔族人民，你们听他们来啦！一边听，一边拍击出乐曲的强拍，拍子、速度、节奏有什么特点？学生在游戏中点击正确答案师小结：四二拍速度稍快节奏紧凑典型的新疆手鼓节奏（5）哼唱第二部分主题，找出典型的新疆手鼓节奏。师生接龙演唱主题，找出典型的新疆手鼓节奏。聆听主题，拍击出手鼓节奏。聆听主题，用简单的形体动作参与音乐实践。 4、拓展与延伸（1）欣赏民乐合奏天山之春（2）游戏听音识曲加深对维吾尔族音乐风格的认识。 5、课堂小结

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