人教版(简谱)四下音乐 第二单元 欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:003a5).docx
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1、 苗岭的早晨教案 教材分析: 苗岭的早晨选自人教版小学四年级下册第二单元五十六多 花第二课的内容。是作曲家陈钢于 1975 年根据同名口笛曲 改编而成。乐曲分为三个部分,ABA 结构。第一乐段是一个 较长的引子,小提琴在高音区奏出节奏自由,富有苗族飞哥 的旋律,把人们引入山峦起伏,松柏苍翠的景色之中。第二 乐段第二主题小提琴在低音区奏出粗犷有力,带有劳动特点 的场面,描绘了苗族人民欢歌载舞的生活场景。第三乐段是 第一乐段的再现, 前后呼应, 再次重现苗家山寨的秀丽景色。 教学内容: 欣赏(苗岭的早晨) 教学目标: 1、通过听赏苗岭的早晨使学生充分感受音乐所表现的 意境和情趣。 2、初步认识西洋
2、乐器中的弦乐器小提琴。 3、体验乐曲的情绪特点并能随着音乐动一动。 教学重点: 感受音乐速度,情绪和旋律的特点。 教学难点: 发展学生的想象力和创造力. 教学准备:课件,沙锤 教学过程: 一、导入 1、谈话你知道我们国家一共有多少个少数民族吗? (56 个) 2、欣赏少数民族图片,猜猜是哪个少数民族? 3、跟着老师学习苗族舞蹈动作。 4、简介苗族。 5、 苗岭的早晨介绍。 6、简介小提琴。 二、新授 1、整体感受音乐,为乐曲划分段落。 2、播放一部分 (1)音乐的速度和感觉是怎么样的?音乐中小提琴模仿了 什么动物的叫声?(速度慢,旋律自由舒展,音乐安静,晨 雾散开了。 。 。 )板书 (2)同
3、学可以用动作表现小鸟鸣唱的感觉,乐曲用小鸟的 叫声衬托苗寨的安静。 3、播放第二部分 (1)和第一部分音乐相比有什么不同的地方?速度怎么 样? (2)用苗族舞蹈动作,沙锤打节奏,播放小提琴低音区同 学加上小提琴拉奏动作,表现音乐的欢快。 4、播放第三部分 (1)和前面哪个乐段有关联,有相似的地方?(和第一乐段 旋律相似,是第一乐段的一个再现。 ) (2)音乐渐渐飘远了,是音乐的一个结束。也叫尾声,从 而讲到开始的叫引子。 三、拓展 1、播放飞哥(歌唱美丽的家乡) (1)歌曲和苗岭的早晨哪段相似? (2)这就是我们苗族音乐的一个特点,它有一个名字叫飞 哥。 (3)简介飞歌。 (4)跟着哼唱旋律,感受飞歌的旋律. 四、整体表现音乐. 加上律动。 五、小结. 今天你有什么收获? 同学:我学会了用沙锤打节奏,我认识了乐器小提琴,我学 会了苗族的舞蹈动作。 。 。 。 。 。 。 。 六、在音乐中结束课堂。 七、板书 苗岭的早晨 第一段(引子):速度 慢 安静 自由 优美 第二段: 速度 快 欢快 热闹 第三段(尾声):速度 慢 第一段的再现
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