人教版(简谱)四下音乐 第二单元 欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:e1e82).doc
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1、基于课标的课堂教学设计参考模板基于课标的课堂教学设计参考模板 课题名称课题名称_苗岭的早晨苗岭的早晨_设设 计计 者者_ _ 单单 位位_ _ 授课年级授课年级_四年级四年级_ _ 章节名称章节名称 五十六朵花 学学 时时 1 1 课标要求课标要求 保持对音乐的兴趣, 培养音乐感受与欣赏能力, 养成良好的音乐欣赏保持对音乐的兴趣, 培养音乐感受与欣赏能力, 养成良好的音乐欣赏 习惯,乐于参与音乐表现与创造活动。习惯,乐于参与音乐表现与创造活动。 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 内 容内 容 分析分析 小提琴独奏曲 苗岭的早晨 以苗族飞歌特有的旋律音调为主要素材, 描绘出一幅苗岭晨曦的
2、秀丽景色, 表现了苗族人民欢乐幸福的生活场 景。全曲由三个部分组成,第一部分是一个较长的引子,由小提琴的 音色奏出苗岭春色的晨景;第二部分有两个主题,第一主题是从引子 发展而来,小提琴模仿二胡滑音和笛子花舌音的演奏方法,模拟百鸟 齐鸣之象,第二主题是在小提琴的低音区演奏,有劳动节奏特点,粗 犷有力,表现了苗岭人劳动的场面,随着音乐在不断加快的速度中达 到高潮,戛然而止;第三部分是与第一部分前后呼应,再次重现苗家 山寨的秀丽景色,表现苗岭人日落而息的宁静生活。 教 学教 学 重点重点 1.1.学生能熟练演唱并记忆苗岭的早晨第一部分的主题。学生能熟练演唱并记忆苗岭的早晨第一部分的主题。 2.2.学
3、生能分辨乐曲三部分的音乐结构。学生能分辨乐曲三部分的音乐结构。 3.3.了解苗族音乐的特色音降了解苗族音乐的特色音降 3 3。 教 学教 学 难点难点 1.1.感受苗岭的早晨优美、欢快的音乐情绪。感受苗岭的早晨优美、欢快的音乐情绪。 2.2.对苗岭早晨特定的联想:清晨的寂静、万物苏醒、勤耕劳动、歇息对苗岭早晨特定的联想:清晨的寂静、万物苏醒、勤耕劳动、歇息 欢愉、日落而息,体会苗家人一天的日常,同时根据特定联想分辨乐欢愉、日落而息,体会苗家人一天的日常,同时根据特定联想分辨乐 曲的音乐结构。曲的音乐结构。 学 情学 情 分析分析 随着生活范围和认知领域进一步扩展, 四年级学生的体验感受与探索
4、创造的能力有所增强,对音乐的感知有了更深的理解,但是四年级的 学生已经产生腼腆害羞的心理,对于音乐表现方面趋向于被动,本节 课涉及到舞蹈律动,一部分男生就明显懒洋洋羞于动作。 教学目标教学目标 1.1.学生能够感受苗岭学生能够感受苗岭的早晨优美、欢快的情绪,并引起对苗岭早的早晨优美、欢快的情绪,并引起对苗岭早 晨的特定联想。晨的特定联想。 2.2.学生能够知道苗族音乐的特点,并能初步分辨苗族音乐。学生能够知道苗族音乐的特点,并能初步分辨苗族音乐。 3.3.学生能较熟练地演唱并记忆苗岭的早晨第一部分的主题,并能学生能较熟练地演唱并记忆苗岭的早晨第一部分的主题,并能 分辨乐曲三部分的音乐结构。分辨
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