人教版(简谱)四下音乐 第二单元 欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:e0ea0).doc
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1、苗岭的早晨苗岭的早晨 一、教学目标: 1、通过聆听苗岭的早晨 ,感受苗族音乐的风格特点, 2、完整欣赏乐曲,通过不同方式感受乐曲。 3、认识“飞歌”,激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 二、教学重点、难点: 1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。 2、学生感受民族音乐,激发对民族音乐的热爱之情。 三、教学方法:听赏法、引导法。 四、教学过程 (一)导入 1、 首先,请同学们看一组图片。请问你在图片中看到了什么呢?(服装、乐器) 2、 你觉得图片中的这个民族和我们汉族一样吗?(不一样) 3、 它是哪个民族呢?(蒙、维) 4、 你对苗族了解多少呢?(美丽的服装、喜欢唱歌、跳舞
2、) 苗族人的服装色彩非常鲜艳,他们勤劳勇敢、能歌善舞,经常用音乐和舞蹈来表达他们喜悦 的心情。现在我们一起来欣赏一段苗族的民歌,请同学们想一想,歌曲的音调有什么特点? (尖、高) 3、由于苗族人主要生活在云南的山寨里,山峰绵延不断、层层叠叠,如果有了好消息要告 诉大家,就要把声音的音调提高、提尖,才能传得很远。所以他们的民歌还有一个有意思的 名字,叫做飞歌。我国作曲家陈钢,也以刚刚我们听到的这首飞歌为素材,改编了一首苗族 乐曲。 4、苗族人要开始一天的生活了。让我们一起踏着苗族的飞歌,走进苗家的山寨,去感受他 们别样的风情! 二、新课教学 1、在欣赏陈钢创作的乐曲之前,老师先不告诉大家这首乐曲
3、名字叫什么,我们先一起来听 一听,想一想:这首乐曲的演奏乐器是什么?情绪是怎样的?听到乐曲,你能联想到什 么? 好,一段非常引人入胜的乐曲我们听完了,听到了音乐,你能联想到什么画面呢?(小 鸟的叫声、舞蹈,劳动) 2、什么时候的鸟叫最清晰?(清晨) ,这首乐曲的名字叫做苗岭的早晨 。 A 段段 1、 温暖的阳光、祥和的早晨。首先,请同学们听一小段音乐。想一想乐曲的速度怎样?让 你联想到了什么词?联想到了什么样的画面?让我们静静的闭上眼睛,来听一听,用心 灵去感受。 (慢) (优美、宁静、抒情) (人们起床,小鸟叫醒人们、小鸟抖了抖身子) 2、 这段优美的音乐,把我们带到了一个晨曦微雾、美丽怡静
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