人教版（简谱）四下音乐 第二单元　欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：13e66).doc

1、欣赏欣赏苗岭的早晨教学设计苗岭的早晨教学设计 教学内容：欣赏苗岭的早晨 教材分析： 小提琴独奏曲苗岭的早晨是作曲家陈钢先生在 1975 年根据同名口笛曲 改编的。乐曲分三段，以明朗、清新的旋律热烈、欢快的节奏描绘出一幅苗 族山寨晨曦渐露、 春意盎然的秀丽景象。 表达了苗族人民对美好生活的向往。 学情分析： 对于四年级的小学生，良好的聆听习惯才刚刚培养起来，学生对少数民族的 了解也很少， 如果让学生从音乐要素方面欣赏会有很大的难度，所以更应积 极的调动和激发学生兴趣。音乐是听觉的艺术，在视、听结合的过程中让学 生思考、想象、体验作品中蕴含的情感。从而掌握乐曲的主题旋律，在不知 不觉中感受民族音乐

2、的魅力。 设计理念： 借助电教手段，采用“情境教学和启发式教学法”进行教学。发挥学生的主 动性，通过短片和音乐启发想象、提问、组织讨论等多种方式，帮助学生理 解作品，享受音乐的美感。引导学生用听、说、看、体验、想象、绘画、表 演等多种方式学习。即听音乐，说对比变化，看意境画面，体验作品的内容 和情绪，通过想象，表达对音乐的情感体验。对培养学生的音乐感受能力、 音乐记忆能力、联想想象能力都具有重要作用。 教学目标： 1、通过听赏苗岭的早晨使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。 2、指导学生为乐曲区分段落，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。 3、激发学生对中国民族音乐的热爱之情，扩大学生的文化视野

3、。 教学重点:指导学生在欣赏过程中，充分体验苗岭早晨美丽的景色，同时享 受苗族音乐独特的美感，从而激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 教学难点:指导学生为乐曲区分段落，并理解每段旋律的意境和情绪，领会 音乐要素在音乐表现中的作用。 教学方法：听赏法 体验法 互动法 教学模式：自主合作互助 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入：苗族山清水秀，独特的吊脚楼依山傍水。苗族人唱着风格各异的 山歌载歌载舞，穿着节日的盛装，佩带着余音袅袅的银饰响铃，带我们走进 富有魅力的苗寨，通过短片共同体会那里的风土人情。(播放视频短片) 1、通过短片你知道了什么？你还想了解哪个方面？ 图片一：

4、苗族主要居住在我国湖南、贵州、广西等地。 图片二：能歌善舞的民族。 图片三：风景如画的苗寨。 图片四：苗族人的银饰。 图片五：劳动中的苗族人。 2、苗族的民歌称为飞歌老师也很喜欢，我来唱给大家听听。 图片五：飞歌是苗族人爱唱的一种山歌。 3、同学们既然喜欢那就跟着老师唱一唱吧。 、同学们试唱第一句旋律 、试唱第二句旋律，注意听辨 3 与降 3 的区别 、 我们来看这首飞歌一共有几个音？哪个音最重要？降 3 是飞歌 最具独特的色彩音，让我们再来唱一唱这首飞歌。 4、刚才我们学唱的是苗族的飞歌，接下来共同欣赏一首苗族器乐 曲苗岭的早晨 ，你将很容易在这部作品中找到飞歌的旋律，那 么飞歌的旋律在音乐

5、中会出现几次？都出现在哪个段落呢？带着 问题我们一起走进音乐。 （初听全曲） 二、初听全曲、思考问题 1、初听了音乐你听到了几次飞歌的旋律？（三次）出现在哪个地 方？（开始和结束）也就是说乐曲可以分成三部分，开始和结束部 分的音乐相似。 2、在音乐中，我们把相同的部分叫重复，不同的部分叫对比，这 是作曲家常用的表现手法。 （板书 ABA） 3、大家可以说出演奏乐器么？（小提琴）谁来介绍一下。 三、复听音乐 1、音乐是带再现的三部曲式，那么作曲家想把怎样的一个苗岭呈 献给听众呢，下面我们分段欣赏乐曲。 （播放第一段音乐） 2、音乐开门见山的就让我们听到了飞歌的旋律，你的眼前呈现出 什么样的情景和

6、画面呢？（生答苗岭早晨的景色）图片？ 3、树林中鸟儿睁开朦胧而惺忪的睡眼慵懒而活泼的歌唱着。日高 林愈静，鸟鸣山更幽，苗岭的风光更加秀丽。大家出工了，苗岭渐 渐沸腾起来。 上一段音乐节奏是自由的， 接下来会不会有变化呢？ 请大家继续欣赏（主题一音乐） 4、音乐发生了怎样的变化？（速度加快了，而且很有节奏感） 5、第二部分是乐曲的主体，在钢琴的伴奏下小提琴奏出欢快、热 烈的节奏。 此时你的心情高兴吗？你仿佛看到什么样的场面？ （欢 庆节日 庆祝丰收 过年 迎亲送友） 6、苗族人热情好客，向我们发出了诚挚邀请，希望和大家一起庆 祝节日，同学们想去吗？请各小组开始行动准备礼物吧。 7、我们把画面切换

7、到另一个苗寨，听听音乐猜猜他们在做什么？ （主题二音乐） 8、在钢琴刮奏之后，小提琴在低音区奏出铿锵有力，带有劳动特 点的节奏。 谁能用动作告诉大家苗族人在做什么？谁来做我们大家 来猜。 （耕地 插秧 播种 收割） 9、礼物准备好了，让我们一起快乐出发吧。 （播放第二部分音乐） 10、此时的音乐停止了，庆祝活动结束了。再现部分的音乐和第一 部分相比会是完全相同吗？ 此时我们更加期待再现部分的音乐。 （播放第三部分音乐） 11、你听到了哪些变化？（鸟鸣声渐去渐远） 12、森林又恢复了往日的宁静，进入梦乡的苗家人憧憬着幸福、美 好的明天。 下面我们完整欣赏一遍由陈刚改编的这首小提琴独奏曲 苗岭的早

8、晨 。 （完整复听） 13、 乐曲给我们留下了美好而深刻的印象。 你喜欢这首曲子吗？假 如今天现场发行这张唱片进行首推仪式， 你会怎样介绍这首乐曲给 大家呢？ 三、问题评价 1、学习过后看看你的收获，一起进行答题环节。 1） 、苗族飞歌的色彩音是什么？ 2） 、听辨苗岭的早晨小提琴曲与口笛曲的相同点与不同点。 四、结束语 苗岭的早晨 带我们走进了古老而神秘的苗寨， 了解了飞歌欣赏 了音乐， 更加体会到苗族的魅力。 今后我们将继续努力领略其他民 族的风采。今天的课上到这下课。 板书设计： 苗岭的早晨苗岭的早晨 飞歌飞歌 5 5 3 3 5 53 3 5 5 5 3 55 3 5b b3 3 5 5 A B AA B A