人教版（简谱）四下音乐第二单元　欣赏-苗岭的早晨-教案、教学设计(配套课件编号：200e4).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：583686

上传时间：2020-06-16

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人教版简谱四下音乐第二单元欣赏_苗岭的早晨_教案、教学设计配套课件编号：200e4 人教版简谱四下音乐第二单元欣赏苗岭早晨教案教学设计配套课件编号 200 e4 下载 _四年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、人教版四年级音乐下册苗岭的早晨教学设计教学内容：苗岭的早晨教学目标： 1.了解苗族的相关文化，能组织语言说出自己的所想所感。 2.通过欣赏，能准确地给乐曲划分段落，并能哼唱 A 与 B 乐段。教学重点：能欣赏歌曲所要表达的情感，培养学生热爱民族的感情。教学难点：能哼唱旋律，引导学生对民族歌曲的喜爱之情。教学过程：一、导入师：师：出示少数民族图片（4 幅）问：问：通过这几组图片，同学们能想到什么？或者看到什么？生：生：回答。（乐器、跳舞、衣服、少数民族、、、）师：师：提问，同学们对苗族有多少了解？师总结：师总结：同学们刚才说的都非常正确，苗族是我国少数民族中人口较
2、多的一个民族，大概有 730 多万，他们特别能歌善舞，音乐和舞蹈呢，是他们离不开的，他们经常用音乐和舞蹈来表达他们内心的情感以及对生过的热爱之情。那么，今天就让我们一起走进苗家山寨，感受他们别样的风情。二、初听乐曲师：播放音乐苗岭的早晨师：同学在刚才听的过程中，都听到了什么？联想到了什么？生：鸟叫、想到了苗族的人们起床、劳动的场景、、、、师总结：是啊，同学们说的非常好，在乐曲中我们听到了鸟叫，是一种乐器模仿的鸟叫声（小提琴），声音清脆、悦耳，描写的是苗家山寨早上时候的情景，所以我们这首乐曲的名字就叫板书课题：苗岭的早晨。师：刚才听了这么多，那么接下来我们将继续聆听，同学们听听这首乐曲它的情绪是怎么样的？三、复听乐曲师：播放苗岭的早晨师：提问，这首乐曲它的情绪是怎样的？大概能分成几个段落？生：2 段、3 段。欢快的、活泼的，抒情的、、、师总结：从速度划分：慢快慢从情绪划分：抒情的-活泼的-抒情的四、分段欣赏乐曲并哼唱旋律师：播放乐曲引子部分，并教学生学唱 A 乐段旋律；师：播放乐曲中间部分，并教学生学唱 B 乐段旋律。师：播放乐曲结尾部分，并强调和 A 乐段相似。五、播放视频苗岭的早晨，让学生更深的了解赏苗家山寨的地貌和环境特点，培养学生对民族美的感受和情感。六、小结、下课。

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