人教版（简谱）四下音乐 第二单元　活动-竹竿舞-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：60253).docx

1、竹竿舞 一、教学目标：一、教学目标： 1、学唱竹竿舞 ，能自信、自然地歌唱，能用竖笛为歌曲伴奏，表现歌 曲轻快、欢悦的情绪。 2、了解并感受竹竿舞的节奏特点，学习舞蹈的基本步伐，能随音乐有节奏 地跳竹竿舞。 3、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和 在群体中的协调能力。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 1、欣赏竹的自然美和竹乐器演奏的音乐美，体验跳竹竿舞的乐趣。 2、感受竹竿舞的节奏和基本步伐，以及舞者与打竹竿者相互间的协调配 合。 三、教学准备：三、教学准备： 教学课件、竹竿 四、教学过程：四、教学过程： 导入语：师：大家好！欢迎来到我们的音乐课堂，希望我

2、们今天合作愉 快！共度美好音乐时光。我想问问同学们，你们知不知道古诗文里常提到的花 中四君子是哪四个？（梅、兰、竹、菊）今天老师就带大家走近竹子的世界。 一、赏竹景赏竹景，感受竹节挺拔、竹叶秀雅的自然美。 教师：看见翠绿的竹林，你有什么感觉？请你用优美的词语或诗句表达 对竹林的赞美和歌颂。 （坚韧不屈、高风亮节） 竹石请大家一起吟诵古诗。 二、听竹乐听竹乐，聆听竹乐器演奏的音乐，感受竹乐的美感。 1、师：人们喜爱竹子，不仅是它象征着高尚的品格，还因为竹子可以奏出 美妙的音乐.刚才我们听到的音乐片段，你知道是由什么乐器演奏的吗？ （竹 笛） 感受竹笛的音色。 （竹笛的音色清亮、透明，略带水声，富

3、有穿透力） 2、展示竹笛实物，教师示范吹奏乐曲。 三、敲竹竿敲竹竿，尝试音乐伴奏的和谐。 1、师：竹子不仅能吹出美妙的音乐，敲竹子也可以发出动听的声音。 请学生拿出课前准备的竹筷子敲击节奏。要想让竹子敲出动听的声音必须 要掌握好节奏。请大家和我一起练习敲竹竿。 X X X X X X X 开 合 开 合 开 开 合 开 开 合 合 开 开 合 学生集体练习敲击节奏、分别请三组六位同学上台前用竹竿练习摇杆。 2、师：刚才伴随我们敲击竹竿的音乐美不美啊？生：美。 师：这首乐曲是根据苗族民歌栀子开花白又白改编的竹竿舞 。 （出 示课题） 现在我们来学唱这首乐曲。先听老师范唱一遍。 师带唱，学生跟唱

4、我们试着用竖笛吹奏一下这首乐曲。 师：老师用这段旋律编创了一段歌词，我们试着来填唱一下。 （出示歌谱） 师：老师唱一句，你们学唱一句。 （分句教唱，教师进行带有情绪的范唱， 提示情绪高兴地唱） 师：老师已经从相当一部分人的眼睛中看出了喜悦的心情，唱轻声一点， 我们高兴的心情不是单表现在外表，要从内心发出来。 我们再来唱一次。 （学生齐唱） 愉快的竹竿舞 （自创） 竹竿敲起来 哟 跳起竹竿舞 哟 你敲我跳做游戏 多么有趣 哎 竹竿敲起来 哟 跳起竹竿舞 哟 小朋友们在一起 欢欢喜喜 哎 四、跳竹竿舞跳竹竿舞 1、你们知道竹竿舞吗？出示图片，师简介竹竿舞 2、欣赏视频：竹竿舞 3、练习跳竹竿舞。 请一组学生摇杆，老师示范跳竹竿舞。 教师讲解跳竹竿舞的基本动作，教师带学生分组练习。 分小组进行跳竹竿比赛，每组六个摇杆的同学，其余同学跳竹竿，比一比 哪一组在音乐结束时通过的人最多获胜。 五、介绍花样竹竿舞 课件出示图片 六、课后任务 请同学们分成小组，想一想，还能选择什么音乐来跳竹竿舞呢？下节课， 请同学们随着自己选择的音乐跳竹竿舞，还可以编创花样竹竿舞的动作。