人教版（简谱）四下音乐第二单元　活动-竹竿舞-教案、教学设计(配套课件编号：40ed1).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：583657

上传时间：2020-06-16

格式：DOCX

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关键词：: 人教版简谱四下音乐第二单元活动_竹竿舞_教案、教学设计配套课件编号：40ed1 人教版简谱四下音乐第二单元活动竹竿教案教学设计配套课件编号 40 ed1 下载 _四年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、竹竿舞教学设计竹竿舞教学设计一、教学目标：一、教学目标： 1、会用甜美的声音延长歌曲。 2、了解并感受竹竿舞、芦笙舞的节奏特点，学习舞蹈的基本步伐，能随音乐有节奏地跳竹竿舞和芦笙舞。 3、认识装饰音。二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 1、欣赏竹的自然美和竹乐器演奏的音乐美，体验跳竹竿舞的乐趣。 2、感受竹竿舞的节奏和基本步伐，以及舞者与打竹竿者相互间的协调配合。三、教学准备：三、教学准备：音乐、竹竿四、教学过程：四、教学过程：（一）、配乐赏竹景，感受竹节挺拔、竹叶秀雅的自然美。 1、播放课件：大自然中的竹林，唤起学生对竹子自然美的欣赏欲望，激发学生的美感。 2、
2、组织学生讨论交流欣赏竹景后的切身感受。教师：看见翠绿的竹林，你有什么感觉？请你用优美的词语或诗句表达对竹林的赞美和歌颂。（二）、欣赏竹乐器，聆听竹乐器演奏的音乐，感受竹乐的美感。 1、播放音乐苗岭的早晨；请学生听辨音乐是用什么乐器演奏的？听见这段音乐自己有什么感受？ 2、请学生闭上眼睛感受或背过身子倾听芦笙、唢呐、竹笛这三种乐器吹出的旋律，让学生说出三种乐器的名称和不同的音色特点。教师肯定学生的感受与表达后，进行小结。竹笛、芦笙、唢呐是中国特有的民族乐器，它们奏出的音乐是那样优美动听。竹笛的音色清亮、透明，略带水声，富有穿透力；芦笙的音色甜美、柔润、丰满、富
3、有地方色彩；唢呐的音色豪放、刚健、音响高亢有力，富于表现热烈欢快的情绪。（三）、敲一敲自制的竹制打击乐器，尝试音乐伴奏的和谐。 1、让学生拿起自己制作的竹制打击乐器，互相欣赏，自主介绍，敲击声响，感受音色（要求学生敲出两种以上不同的节奏）。 2、用自制打击乐器演奏固定节奏。出示节奏谱： X O X O X O O X O O 请学生看谱敲击节奏。 3、看舞步敲节奏。（1）教师跳 2/4 拍舞步，提醒学生注意观察老师的动作，听一听发出的声音有什么不同？请同学们在演奏时也要奏出两种不同的音色，并做到节奏要稳。（2）对教师跳 3/4 拍舞步，教师：这个舞步与刚才舞步的节奏有什
4、么不同？引导学生区别 2/4 拍与 3/4 拍的节奏。请同学们用自己的打击乐器表现老师跳的舞步节奏。 4、教师带领学生一起学习基本舞步（学生围成一个大圆圈，学生面向回心，教师在圆中心）。 5、请八位同学上台与老师合作，教师示范跳竹竿舞。在场地上干放两根木杆，相距 23 米，上面再横放 45 对细竹杆，相应的人在两边相对跪坐，两手握住细竹杆两端，在统一节奏中台击竹杆和扣击地面长杆，发出有节奏的响声，在竹杆开台的间隙中，灵巧地避开夹击，轻盈起舞。 6、请学生自由分组，一部分同学先跳舞，另一部分同学先打竹竿，教师重在观察指导，遇到问题时及时给予帮助，练习几遍后，交换角色再做练习，直到每个学生都得到双重体验为止。 7、将学生分组进行竹竿舞表演赛，跳舞节奏准确，没有被竹竿夹住脚或绊倒为优胜者。其余同学在旁边用自制打击乐器进行伴奏。（四）、总结、下课。

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