人教版（简谱）四下音乐 第二单元　唱歌-唱山歌-教案、教学设计(配套课件编号：00480).docx

1、四年级下册第二单元 第一课唱山歌 教材分析： 歌曲是刘三姐电影中的插曲，刘三姐是壮族民间传说中的歌仙，她以歌声为武器，为了乡亲们的 利益与财主进行智慧而又勇敢的斗争。 唱山歌为六声音阶，徵调式，由上下两个乐句构成一段体结构。第一乐句为上句，八小节，旋律 起伏、委婉。第二乐句为下句，是上句的扩充乐句。期中，前四小结是上句前四小节的节头同尾，后四小 节与上句后四小节相同，然后扩充了三小节，在统一风格中又有一些变化。 教学内容：唱电影刘三姐插曲唱山歌 教学目标： 1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩” 。 4、教

2、育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重、难点： 1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特点。 2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 知识技能：1、知道一问一答的演唱形式是对唱，了解一首歌有两种拍号是“变换拍子” 2、能在音乐的伴奏下自然有感情的演唱歌曲。 教具准备：光盘、视频、视唱卡片。 教学过程： 一、组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。 二、创设情境，了解故事，激发情趣 1、师：俗话说， “桂林山水甲天下” 。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的 地方。对吧？ 生：对。 师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，

3、也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌 手，你们知道她是谁吗？ 生：刘三姐。 2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们 追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段 刘三姐的电影片断你们就知道了。 3、 （大屏幕）播放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。 师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？ 什么水面翻筋斗？ 鸭子水面翻筋斗， 什么水面起高楼？ 大船水面起高楼， 什么水面撑阳伞？ 荷叶水面撑阳伞， 什么水面共白头？ 鸳鸯水面共白头。 什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈， 什么结果一条心？ 香蕉

4、结果一条心， 什么结果包梳子？ 柚子结果包梳子， 什么结果披鱼鳞？ 菠萝结果披鱼鳞。 什么有嘴不讲话？ 菩萨有嘴不讲话， 什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳， 什么有脚不走路？ 财主有脚不走路， 什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。 师：从影片中我们可以看出刘三姐什么样的性格？ 生：聪明，有智慧。 师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式？ 生：对唱。 师：很好，什么是对唱？ 生：对唱就是一问一答的演唱形式。 4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情， 他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。 但是，当时有个恶

5、霸地主不让老百姓 唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片 断，大家一起观赏。 5、 （大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。 什么生来头戴冠？ 中了状元头戴冠， 大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。 什么生来肚皮大？莫公享福肚皮大， 手脚不分背朝天。 见了皇上背朝天。 丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！ 6、师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？ 生：风趣、幽默的，机智地讽刺了财主。 生：滑稽的。 师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？ 生：不是，是蠢才。 师：是的，是蠢才。知识来源于生活

6、，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己 的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。 生：财主为什么不让老百姓唱歌？ 师：这要从故事的开头说起：广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救 起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采 茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫 怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也 看到了，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？ 生：不能。 师：是的，莫

7、怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子 阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感， 迁居到新的地方，开始了新的生活。 师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？ 生：广西壮族的。 师：很好。 三、学唱歌曲： 1、导入： 师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？ 生：想。 2、听录音范唱： （出示歌片，放录音范唱） 师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？ 生： （听录音） 。 师：谁来说说歌曲的速度和情绪？ 生：中速、优美地、婉转地。 生：委婉动听地。 生：甜美柔和地。 师：你们说

8、的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的， 刘 三姐影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的 这首歌。 3、再听，轻声随唱： 师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感 觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生： （听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。 师：你观察得非常仔细， （结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子” 。 生： （齐说）变换拍子。 师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？ 生：老师，这首歌中的“哎”特别长。 师

9、：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。 4、学唱歌谱 师：同学么这是一首一段体的歌曲，它分为两个乐句，这两个乐句有很多相同的音你们知道第一乐句到 哪里吗？ 师：我们下面一起跟琴学习一下。先一起视唱歌谱，注意两拍半的时值要唱满，在掌握歌谱的情况下可 以填词演唱歌曲。 5、演唱歌曲：学生加入歌词演唱歌曲，注意一词多音的词曲对位。 指导学生随伴奏用中速，以及优美、委婉、自然、连贯的声音演唱歌曲。 学生小组或者个人演唱歌曲，师生评价。 6、难点解决： （1234、依次出示） 生 1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都 用唱

10、山歌来表达情意。 “歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。 生 2： “歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传说在以前有位壮族老歌 手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶 来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。 生 3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作“窝墩” “窝岩” ， “ 出 野外玩耍” 。由于这种活动互相酬唱，彼此对歌，所以古代人称之为“墩圩” 。 生 4： 据古代文献的记载， 歌圩早在宋代就已经流行， 到了明代歌圩又有了发展， 并定期在固定地点举行。 壮族歌圩有大

11、有小，各地不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有 风情。 生 5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主 动先唱“游览歌” ，观察物色对手；遇有比较合适的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌” ；得到女方答应，就唱“询 问歌” ；彼此互相了解，便唱“爱慕歌” ；分别时则唱“送别歌” 。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男 女经过对歌后接触，建立一定感情，相约下次歌圩再会。 生 6： 歌圩上， 除对歌外， 还举行丰富多彩的游戏活动。 有精彩的抛绣球、 有趣的碰红蛋、 热闹的放花炮， 以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。 师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资 料，下课再交流。 五、课堂小结 师：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了优美的歌曲 生： 唱山歌 。 师：还简单了解了壮族风俗歌会 生： “歌圩” 。 师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民 歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最 后，我们以优美的歌声演唱唱山歌结束本课。 生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱（领唱与齐唱） 。 五、板书设计： 中速、优美地、婉转地、委婉动听地、甜美柔和地。