人教版（简谱）四下音乐 第二单元　唱歌-唱山歌-教案、教学设计(配套课件编号：0011f).doc

1、唱山歌 教学目标 1、通过学唱歌曲,感受壮族民歌风格特点。 2、能在音乐的伴奏下,自然有感情的演唱歌曲。 重点难点 教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌,感受壮族民 歌风格特点。 教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教学过程 【导入】人教版小学音乐四年级下册第二单元唱山歌 教学过程: 导入: 师:同学们,我们中国是由五十六个民族组成的大家庭,在这个大 家庭里你们所认识的少数民族都有哪些?(藏族,傣族,彝族,蒙古 族)你们喜欢少数民族的音乐吗? 生:喜欢 师:今天我们来认识一个特别会唱歌的少数民族,你们先来猜一 猜这个少数民族(出示桂林山水图),他们生活在美丽的广西桂林,无 论

2、男女老少都会唱歌,还有一位传说中的歌仙叫刘三姐,你们猜出来 是哪个少数民族了吗? 生:壮族 师:下面我们就一起来听听他们的山歌吧! 设计意图:用音乐和律动把学生带入到学习少数民族的气氛中, 激发学生的学习兴趣 学唱歌曲 初听感受 师:这首山歌美不美? 生:美 师:你从歌曲中感受到了哪些美? 生:山美,水美,歌美 听山歌 师:这么美的歌曲老师也情不自禁的想唱唱,仔细听听老师是在 什么地方唱山歌呢? 生:在大山里 师:这位同学观察的真仔细,刚才老师站在大山上放声高歌,歌声 仿佛能传出去很远很远,这就是山歌的特点 3、寻山歌 师:下面我们一起坐上竹筏到河对岸找找是谁在唱这么动听的山 歌,老师来给摇桨

3、,同学们坐在竹筏上感受这首山歌的速度是怎样的? 生:稍慢,中速 画山歌 师:同学们回答的很准确,我们来看看河对岸是谁在唱山歌? 生:刘三姐 师:刘三姐是壮族传说中的歌仙,她常常用歌声唱出人们追求幸 福生活的心声。人们对其无比喜爱,更是在每年的三月三当成节日来 纪念她。 师:今天刘三姐给我们带来了一幅桂林山水画, 刘三姐通过简单 的几笔就把我们这首歌曲表现出来了,我们跟着音乐画一画,看看哪 些线条表现的是山?哪些线条表现的是水?(播放歌曲) 生: 1、3 句旋律像起伏的山脉;2、4 句旋律像平静的水面 师:你们找的很准确,那我们画着线条来感受旋律的起伏变化吧 (听音乐 2-3 遍) 唱山歌 师:

4、你们画的真不错,现在我们来看看歌词(出示歌词),歌曲中有 个衬词特别能体现壮族山歌的特点,你们找到了吗? 生:哎 师:它在歌曲中出现了几次呢? 生:2 次 师:你来听听这两次有什么不同 生:第一次更长一点 师:为什么第一次要唱的长一些? 生:召唤壮族其他伙伴一起来唱歌 教师示范并带领学生感受召唤伙伴时的演唱 师:同学们唱的很好,现在我们来看看乐谱,衬词“哎”中的长音 “2”到底应该场几拍呢? 生:第一个衬词唱 2 拍半,第二个衬词唱 1 拍半 师:现在我们和老师跟着拍子唱一唱 生:跟琴演唱 师:从刚才同学们的歌声中老师感受到了桂林的山美水美和歌美, 那生活在桂林的壮族人民是怎样的呢?老师来唱唱

5、最后一句,你们体 会体会 生:表现了壮族人民不怕困难的坚定信念 师:我们来看看歌曲最后出现了两个弯又多,它们的区别在哪? 生:第二个湾比较多,不容易演唱 师:跟老师唱唱最后这个弯又多(连唱 3 遍,先唱谱子) 师:现在老师和你们配合演唱最后一句,你们来接唱老师的旋律 师:我们跟着琴完整唱一唱 生:随钢琴演唱 设计意图:通过-听山歌-寻山歌-画山歌-唱山歌这几个 环节是学生在美的意境中完成学唱歌的过程 三、表现歌曲,歌圩对歌 师:你们歌声太美了,刘三姐邀请我们参加他们盛大的歌会,(播 放视频)片中刘三姐他们正在干什么? 生:对歌 师:在哪对歌呢? 生:山上 师:对歌的场面热闹不热闹? 生:热闹 师:那我们也来对对吧! 影视拓展 师:今天我们学的唱山歌是壮族歌曲中最具有代表性的一首,电 影刘三姐中还有很多好听的壮族歌曲和刘三姐的传说,大家课下 可以看一看。