下载浙教版七年级上册科学《4.7升华与凝华》教学设计教案.doc

1、升华与凝华 教学目标 1、知识与技能 （ 1）通过碘的升华与凝华的实验，认识升华与凝华现象，并从中分析得出升华过程要吸热，凝华过程要放热； （ 2）在教学活动能识别出在生活中常见的物态变化中升华和凝华现象。 2、过程与方法 （ 1）学生们运用科学探究问题的方法，以展示碘的升华与凝华的实验为基础，得出升华与凝华 的现象的存在及其原理，同时，学生们能正确掌握科学探究问题的方法； （ 2）分析日常生活中的升华和凝华现象，学生能运用学过物理知识分析自然现象并解决实际问题。 3、情感、态度与价值观 （ 1）教学活动联系生活实 际，激发学生学习科学的兴趣，学生自主的探索一些自然现象并揭示物理学道理； （

2、2）通过介绍一些利用升华与凝华现象的实际应用，了解物理知识对提高人民 生活和促进科技发展的重要作用。 2 学情分析 本节课内容是浙江教育出版社 七年级上册 科学第三章 第三节。学生在小学的自然常识中已学到一些物态变化的知识，同时，在前两节已对物态变化中的熔化、凝固、汽化、液化四种现象有了系统的学习和掌握，但对于实际生活中并不罕见的升华和凝华现象却没有直观的认识与理解。他们总以为固态和气态之间的变化必须经过液态环节。针对初 中学生的年龄和心理结构的特点，我将以大量形象直观的讲解展示过程为主，通过形象生动的图片的展示，使学生更好的理解掌握知识的原理。 3 重点难点 重点：掌握升华与凝华的原理，并对

3、物态变化有系统的理解。 难点：了解生活中的升华和凝华现象，并能用科学的语言进行解释。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【活动】引入 出示四句短句：寒冬腊月 河水结冰、春暖花开冰雪消融、雨过天晴湿草地变干、掀开饭盒水珠 落下。 师：同学们能用前两节学过的知识，分别说出它们是 什么物质变化的过程 ,是放热还吸 热？ 生： 凝固，融化，汽化，液化 师：那请大家一起回答下这些现象的物质状态之间的转化过程？（引导学生回答，如什么态变为什么态是凝固的过程？设计如下图） 活 动 2【活动】碘升华和凝华的分组实验 学生分组实验探究：研究碘的物态变化 要求： 1、实验前，你在碘升华

4、管内看到什么状态的碘？ 2、猜想给碘加热会变成什么：液态还是气态？ 3、实验过程中给升华管中的碘加热，你观擦到什么？ 4、停止 加热，在碘升华管壁你又看到什么？ 5、实验中你最感兴趣的是什么？ （二）通过实验，引出升华和凝华的概念 1升华：物质直 接由固态变成气态的过程，是一个吸热的过程 2凝华：物质直接由气态变成固态的过程，是一个放热的过程 活动 3【讲授】举例升华和凝华的例子 列举生活中有关升华和凝华的例子（图片） 1用旧的日光灯管两端为什么发黑？ 2保存衣物用的樟脑丸为什么会消失？ 3严冬玻璃窗为什么会结一层冰花？ 4干冰撒在空中会成什么样的情况？ 5冰棍外表的“白粉”是怎样形成的？ 6

5、针状雾凇（人造雪景）是怎样形成 的？ 活动 4【讲授】自然界中有哪些自然现象与物态变化有关 图片展示：云的形成 、雪的形成 、 雾的形成、 露 的形成 、 霜的形成 、 雨的形成 和冰雹的形成。 活动 5【讲授】小结 物态变化的图解 活动 6【练习】练习 说出自然界中所发生的物态变化 : 1、水结成冰 2、夏天，冰棍周围冒“白气” 3、早晨，草木上的水水滴 4、冬天，玻璃窗上的冰花 5、高温加热碘，碘变小 6、衣箱中的樟脑丸渐渐变小 7、夏天，水缸外层“出汗” 8、冬天，室外冰冻的衣服也会干 9、洒在地上的水不久干了 2、下列物态变化中，都吸收热量的是 -（ ） A、熔化、凝华和凝固 B、液化

6、 、升华和汽化 C、汽化、熔化和升华 D、凝华、液化和熔化 3、夏天，小明为了解渴，去买 一支冰棒。售货员从 冰柜里拿出冰棒，小明发觉硬梆梆的冰棒上沾着 白花花的“粉”； 一剥去包装纸，冰棒上就冒“白气 ”； 他把这支冰棒放进茶杯里，不一会，茶杯外壁会 出“ 汗”。你能帮助解释这些现象吗？ 4.7 升华与凝华 1.在烧瓶里放少量碘，并用酒精灯对烧瓶微微加热，过一会儿停止加热在此实验中可看到，固态的碘没有 _，而直接变成碘蒸气，这种现象叫 _停止加热后，碘蒸气没有 _，而直接变成固态的碘，一部分附着在烧瓶壁上，这种现象叫 _ 2、分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的

7、灰尘是物体运动的结果。物质从 _态直接变成 _态叫升华升华过程中要 _热物质从 _态直接变成 _态叫凝华，凝华过程中要 _热 3.如图所示，把少量的碘放在烧杯中，用热水微微加热，可以看见 _生成，这种现象叫_停止加热，可观察到的现象是 _ 4.2001 年开春以来，我国北方地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨执行任务的飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳）干冰进入云层，很快 _为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_为雨点落到地面上（本题每空填写物态变化的名称） 例 1、 人工降雨常利用“干冰”，其原因是

8、（ ） A干冰在空气中 可熔化成水 B干冰升华成水蒸汽后液化成水珠 C干冰升华吸热使空气中水蒸汽凝华成冰晶，冰晶下落熔化成水 D以上原因都有 例 2、 在实验室里，关于利用二氧化碳（干冰）的升华，下列说法中正确的是（ ） A.此时可以放热从而获得高温 B.此时可以放热从而获得低温 C.此时可以吸热从而获得高温 D. 此时可以吸热从而获得低温 例 3、 下列现象中不属于物理学中所说的物态变化的是（ ） A.秋天出现的漫天大雾 B.下雪后地面变的潮湿 C.冬天的窗户上出现的冰花 D.水泥用水合成泥浆 例 4、 下列几种物态变化中，放出热量的是（ ） A.熔化、凝华 B. 汽化、升华 C.液化、凝华

9、 D.凝固、蒸发 例 5、 电灯泡使用的时间长了，其中的钨丝会变细，下列解释中正确的是（ ） A.钨丝在使用过程中一部分升华了 B.钨丝在使用过程中一部分熔化了 C.钨丝在使用过程中一部分蒸发了 D.钨丝在使用过程中一部分液化了 例 6、 关于自然界中云 、雾、霜、露的形成原因，下列解释中不正确的是（ ） A.云是空气中的水蒸气在高空遇冷时，液化成的小水珠及凝华成的小冰晶形成的 B.雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，悬浮在地面附近形成的 C.露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠，附着在花草叶片上形成的 D.霜是空气中的水蒸气遇冷液化成水再凝固成冰，附着在花草树木上形成的

10、 例 7、 寒冷的冬天，在玻璃门窗上常常会结出冰花，下列有关说法正确的是（ ） A冰花是室内空气中的水蒸气凝华形成的 B冰花是室内空气中的水蒸气升华形成的 C冰花是室外空气中的水蒸气凝华形成的 D冰花是室外空气中的水蒸气升华形成的 例 8、 冷天，在暖和的室内玻璃窗上会“出汗”或结冰花下列有关说法正确的是（ ） A“汗”出在玻璃窗上室外的一面 B冰花结在玻璃上室内的一面 C玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的 D玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的 例 9、 放在衣物中的樟脑精，一段时间以后不见了，这是 _现象深秋，有时清晨在地面上会出现白霜，这是 _现象 巩固训练 1.下列有关物态变化的说法，正确

11、的是（ ） A初春冰雪 消融是冰吸热熔化 B夏天用电风扇对着人扇风，人感到凉爽是因为扇风降低了室内的气温 C深秋时常出现“结霜”现象，结的“霜”是水凝固形成的 D寒冷的冬天，人口中呼出的“白气”是水汽化的水蒸气 巩固训练 2.关于物态变化，下列说法正确的是（ ） A 雪的形成，属于凝固现象 B 露的形成，属于熔化现象 C 雾的形成，属于汽化现象 D 霜的形成，属于凝华现象 巩固训练 3. “千里冰封、万里雪飘”这种景象所对应的主要物态变化是（ ） A 汽化和液化 B 汽化和升华 C 凝固和凝华 D 凝固和熔化 巩固训练 4.当深秋的某天早晨，我们看到了覆盖在树叶、草地上的茫茫白霜（如图所示）时

12、，这预示着冬季即将来临固态的霜是空气中的水 蒸气经下列哪一物态变化形成的（ ） A凝华 B 升华 C液化 D 汽化 巩固训练 5.下列物态变化中，属于凝华的是（ ） A 甲图中，正在消融的冰山 B乙图中，碘微微加热后变成紫红色蒸气 C 丙图中，水蒸气遇冷后在轶丝网上形成霜 D丁图中，烧水时壶嘴喷出“白气” 巩固训练 6.如图所示 ，对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是（ ） A 凝重的霜的形成是凝固现象，放热 B 洁白的雪的形成是凝华现象，吸热 C 飘渺的雾的形成是液化现象，吸热 D 晶莹的露的形成是液化现象，放热 巩固训练 7.把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图，这层霜是由 经过 这种物态变化形成的 寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠 （选择：“会吸热”、“会放热” 、“不会吸热或放热”），水珠会出现在车窗的 （选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”） 巩固训练 8.下列物态变化中，属于凝华的是（ ） A 早春，冰雪融化 盛夏，冰棒冒“白气” C初秋，田野花草挂上露珠 D寒冬，树梢上结了霜 巩固训练 9.冬天房顶上的积雪没有融化，但会逐渐减少。是因为积雪发生了 （ ） A.蒸发现象 B.升华现象 C.凝华现象 D.凝固现象 1在运输食品的过程中，常用干冰作为冷却剂，这是因为 ( )