第9课老王-导学案.doc

1、9.老王1.整体把握文本内容及思想情感。 2.学习文章利用片段来刻画人物的办法。3.体会作者的善良,学会善待他人,关注生活中的弱势群体。重点:抓住琐碎事件表现人物的特点。第一课时一 预习部分（抢答题）1.分析题目类型，把握这类文章的学习重点。（说一点得一分）2.了解作者及其作品： 杨绛（jing）(1911),原名杨季康,江苏无锡人。中国社会科学院外国文学研究员,作家、评论家、文学翻译家、学者。主要有译著堂吉诃德（tng j h d）,散文集干校六记将饮茶,长篇小说洗澡等。其简洁的文学语言,在苦心经营的朴素中,有着本色的绚烂华丽。3.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分）伛( )愧怍(

2、)攥( )翳( ) 镶嵌（ ） 压根儿（ ）骷髅( )( ) 荒p( ) 取d( )hung( )恐 滞笨（ ）3.依据课文内容填空(只填序号),并解释所选的词语。（3分） (1)我们夫妇散步,经过一个( )的小胡同。A.偏僻B.荒僻(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间( )的小屋。A.坍塌B.塌败 (3)我们从干校回来,载客三轮都( )了。A.取缔B.取消一、问题一:细读文章,感知内容。1. 文章写了老王很多方面，用两个字概括，你认为哪两个字最合适: ?文章又各从哪些方面来表现这两个字呢？2.文中写了“我”与老王交往的哪几件事?（3分） 哪一件事详写?为什么要详写?结合课文说说理由。（3

3、分）二、精读感悟,分析人物形象，感悟人物性格。老王是怎样的一个人? 你认为作者又是什么样的人呢？请结合文分析三 把握主题，感悟人生：（4分）第二课时一:品读玩味,赏析句法（你认为文章哪些地方描写最精彩，请结合课文赏析）（4分）。文章运用了大量的饱含感情的笔墨来刻画老王的语言、动作、神情,描写细腻而真实,感情真挚。请找出这样的语句并作简要分析。二：知识拓展:总有一张照片让我们隐隐作痛,总有一种声音让我们泪流满面，总有一些场面让我们温暖感动。你留意过这样的瞬间吗？（6分）三：在我们享受幸福的时候,不要忘记,还有一些和老王一样的人正在苦苦挣扎。假如你碰到了这样的人,你将会怎样做呢?请大家按照下面的形式,把你的心愿表达出来。假如我是一团火,就为他人送去温暖。假如我是一朵花,就为他人送去芬芳。假如我是,就为他人送去。