拒绝不良习惯导学案(修订).doc

1、拒绝不良习惯教学设计学科品社年级五年级版本未来出版社课题拒绝不良习惯课型问题解决课课 时1课时授课时间2012年 3月28 日设计思路拒绝不良习惯是未来出版社品德与社会五年级下册第六单元第17课内容。本单元以珍爱自己的生命为主题，在学生充分认识到生命的可爱和宝贵基础之上，了解不良习惯的危害，坚决抵制不良习惯，勇于向不良习惯说“不”。品德与社会课程标准指出：“品社课程教学要源于儿童生活、关注生活、回归生活，让学生认识社会、参与社会、适应社会，养成良好的行为习惯和个性品质，成为社会主义合格公民”。本课的教学内容与学生的生活紧密联系，学生通过观察生活实例，便可明情悟理。因而在教学过程中，我采用“高效

2、课堂”教学模式，以“先学后导，问题评价”为核心，以学生为主体，以活动为主线，注重课前预习，在学生已有知识经验的基础之上，让学生看看生活中的不良现象，说说不良习惯的危害，想想改正不良习惯的方法，画画抵制不良习惯的宣传图画，表表养成良好习惯的决心。学生通过自主学习、合作交流、展示表演等形式多样的学习方法，感受、体验、领悟拒绝不良习惯的重要性，掌握改正不良习惯的方法，从而养成良好的学习生活习惯，使自己全面发展健康成长，做一名合格的社会公民。教学目标知识与能力：了解不良习惯的危害性，知道身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展，掌握抵制不良习惯的方法，学会养成良好习惯。过程与方法：充分利用多媒体

3、，实物投影仪，呈现生活实例，展示学生学习成果。通过学生观察、思考、讨论、交流、表演、归纳、总结等方法，使学生认识不良习惯对身体的危害，向不良习惯作斗争。情感、态度、价值观：认识不良习惯危害、抵制不良习惯、树立良好的道德观、人生观、价值观，争做文明儿童，长大做合格公民。教学重难点充分认识不良习惯的危害，克服改正不良习惯，从小事做起，从生活中的一点一滴做起，养成良好习惯。教学准备搜集不良习惯视频、制作教学课件、印发课堂学习活动单。教学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为创设情境呈现目标3分钟课题引入、出示，明确本节课学习目标，初步感知不良习惯的表现。播放抽烟、酗酒、赌博的恶劣场面，引导学

4、生谈初步看法，板书课题。学生认真观看视频，如情入境，产生心理体验，形成厌恶不良习惯的初步印象，谈出看法。预习展示反馈评价5分钟对不良习惯现象及危害的初步认识。 组织学生展示预习收获，适时点评，对于预习认真的学生适当表扬。通过实物展示台、讲故事等多样的方法展示自己的预习收获，学生之间分享预习成果，互通有无，进一步了解不良习惯及危害。学习文本自我建构5分钟学习课本100-101页，进一步了解不良习惯及危害出示学习目标，让学生读文本，谈读后感受，巡视学生自学情况自读文本，想一想：看了资料卡，读了妈妈给儿子如泣如诉的书信，读了女儿给爸爸苦苦哀求的书信，你们有怎样的感受呢？讨论交流明情悟理6分钟1、在你

5、的身边，发生过哪些因不良习惯导致的悲剧呢?2、在你的周围，还有哪些不良习惯？这些不良习惯给他们造成了哪些危害？出示问题，提出讨论要求，参与小组讨论。在小组学科长的组织下，积极参加讨论交流，学生互相补充，并选出代表，准备在班级内展示小组展示表演拓展延伸8分钟由文本拓展到生活、社会，从亲身经历的人和事中，充分认识各种不良习惯的危害，明辨是非，增强体验，坚决抵制不良习惯。组织学生展讲，适时评价点拨，让学生对不良习惯深恶痛绝，为拒绝不良习惯、改正不良习惯奠定情感基础，提高是非辨别能力。学生通过讲故事、说快板、表演情景剧，充分展示生活中不良习惯的危害。学以致用解决问题10分钟1、不良习惯有可能随时进入或

6、威胁到我们的生活，我们应该怎么办？2、在我们生活中，无论认识的或不认识的，还有很多人深受不良习惯的危害，该怎么办？ 教师引出问题，让学生在小组内互相讨论：如何向不良习惯说不？如何做好杜绝不良习惯的宣传学生在小组内积极讨论，想办法，出点子，坚决抵制不良习惯的侵蚀，毫不犹豫的向不良习惯说“不”。通过发倡议书、画宣传画，写宣传标语，让更多的人远离不良习惯，为构建文明和谐的社会做出应有的贡献。总结提升情感升华3分钟拒绝不良习惯从我做起、从现在做起、从小事做起，立志做一个文明健康的好少年。总结本节课，引用美国心理学家威廉.詹姆士的名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”学生养成良好习惯，从现在做起，从一点一滴做起，力争做文明少年，长大做合格人才。1、谈本节课的收获。2、表明决心，坚决抵制不良习惯，从自己做起，从现在做起，争做文明好少年，树立长大做一个合格公民的信心。板书设计拒绝不良习惯 抽烟 酗酒 赌博