第五课公私之间导学案.doc
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- 关 键 词:
- 第五 公私 之间 导学案
- 资源描述:
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1、第五课 公私之间【教学目标】情感目标:树立公共意识和集体主义思想。能力目标:正确认识和学会处理公共利益与个人利益的关系。知识目标:掌握公共利益与个人利益的关系,了解实现公共利益的途径和保障。【教学重难点】正确认识公共利益与个人利益之间既相互依赖、包含,又有矛盾和冲突的辩证关系;面对公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突,如何作出正确选择。【学法指导】学生带着自主学习题的问题阅读课文,划出本课的基础知识点和基本观点,构建知识网络,再进行小组合作探究解决重点问题。【自主学习题】1、公共利益与个人利益的关系:公共利益与个人利益是 的关系。公共利益并不是 的简单相加,它们有时候也会发生 和 。2、在公共利
2、益与个人利益发生冲突时,我们应该优先考虑 ,同时,依法保护个人的 权益。3、任何利益都基于人们的 而产生。4、实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的 。5、税收的作用:税收是一个国家财政收入的 ,是支撑国家建设的 ,也是提高人民生活质量的 。6、税收的性质: 。7、公共利益与个人利益发生矛盾和冲突的原因:由于公共利益是个人利益的 整合,并不等于个人利益的简单 ,不可能总是将每一个人特殊的 一一涵盖其中,因此,公共利益与个人利益发生矛盾和冲突的事情时有发生。8、个人利益的有效实现,充分体现一个社会的 与 。9、公共利益必须遵循的标准: 、 、 、 。10、公共利益与个人利益相互依赖,相互包含
3、要求:作为社会的一员,我们应该学会正确处理 与 的关系,在优先保证 的前提下,促进 的充分实现。【合作探究题】1、 公共利益与个人利益相互依赖,相互包含的表现?2、公共利益与个人利益冲突的表现?3、面对公共利益与个人利益的冲突如何做出正确选择?【达标检测】单项选择题:大禹为了治理洪水,带领众人四处奔波,心系苍生。他曾经三过家门而不入,无法尽到为人子,为人妻,为人父的责任,无法体验到亲情之乐。但如果他不带领众人治理好洪水,他的家人可能也会遭到洪水的侵袭,他不但享有不了天伦之乐,甚至连自己的家人,亲人等也保护不了。据此回答1-2题1、上述材料说明了( )A、公共利益与个人利益相互依赖、相互包含B、
4、公共利益与个人利益相互矛盾、不能共存C、公共利益与个人利益只有矛盾、没有包含D、公共利益与个人利益永远是统一的、一致的2、“三过家门而不入”启示我们( )A、大禹是历史上的伟人B、只有历史上的名人伟人才能放弃个人利益C、面对利益的冲突,我们应该学会选择,做出正确的决定D、现代中学生不会遇到这种情况,不必考虑做出什么决定3、人们有了日益增长的文化需求,才会有图书馆、音乐厅、展览会;人们有了出行和交往的需要,才会有四通八达的交通网络。由此可见( )任何利益都基于人们的需要而产生 随着人们在公共生活中交往与合作日益频繁,个体的需求没有越来越多的重合 公共利益的产生与人们生活范围的扩大关系密切 公共利
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