第二单元导学案 .doc
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- 第二单元导学案 第二 单元 导学案
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1、咏柳导学案讲课人:备课时间:2016.2.26 授课时间:2016.3.8教学目标:1、认识2个生字,会写7个生字 2、有感情地朗读古诗病把他背诵下来 3、感悟诗歌描绘的意境,体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。4、培养学生热爱祖国的语言文字,感受古诗的韵律美。教学重点:1、运用多种方法,引导学生主动识字。 2、有感情的诵读古诗。教学准备:1、让学生通过查阅资料,了解贺知章。收集春天的诗句。2、布置学生有目的的观察春天,感受春天的变化,为学习这首诗增加一些生活经验。课时数:2课时教学过程: 第一课时一、板题示标同学们,喜欢春天吗?能说说你知道的描写春天的古诗吗?这节课,我们一起学习咏柳这首描写春天
2、的古诗。板书课题,齐读。本节课我们要达到的学习目标是(示标)。谁愿意为大家朗读一遍?(指名读、齐读)目标的实现要靠大家自学,你们有信心吗?1、认识2个生字,会写7个生字。正确认读“咏叹,碧绿,化妆,垂柳,丝绦,春风,裁剪,细叶”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗。二、请打开书,按照下面的提示认真学习课文,一会儿我们进行交流。出示自学指导(一)1、认真读读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字词同桌两个可以互相帮助,尤其要注意的是如下部分词语:咏 丝绦 妆成 裁出 剪刀。2、自学2个生字,读准字音,会组词,能用其中的词语说话。三、学生自学,师巡视四、检测自学效果。1、现在我们开始比
3、赛读课文,要求:读的同学字音准确,声音宏亮,其他同学要认真听,如果有错,请及时举手帮助纠正。 2、分组汇报生字、词,教师板书。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文,及时纠正不正确的地方,重点词语、段落,师生共同讨论朗读,老师和读的好的同学可做示范。3、认读课文中出现的生字生词,重点字师生共同补充、更正,落实。六、当堂训练。1、写字,独立完成,小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。第二课时出示目标:1、有感情地朗读这首诗,并把它背诵下来。一、出示自学指导(一) 1、自由读文,边读边想:这首诗主要写了什么内容? 2、默读课文,想一想:课文写了柳树的哪些特点?还描写了什么?
4、 3、细读课文,思考作者把柳树比作什么,把春风比作什么? 4、用联系上下文并借助课文插图的方法弄明白为什么要用“剪刀”来打比方呢?5、用自己的话说说诗句的意思 。6、这首诗写得很美,争取背上来。二、学生自学,师巡视。三、检测自学效果。 重点234题2、请学生读前两句,说说你脑子里浮现出来的柳树是什么样的?句中用“碧玉,丝绦”有什么作用?用一个词概括一下柳树的特点。(美丽多姿或婀娜多姿等)指导朗读第一。二句。3、4、请学生读后两句,说说是什么让柳树变成这样的?句子中的“裁出”是什么意思?把什么比作什么?这样打比方的好处?学生交流。指导朗读第三四句。四、当堂训练。 1、这首诗写得很美,争取背上来。
5、2、做书后题。反思: 送春导学案讲课人:备课时间:2016.2.26 授课时间:2016.3.9教学目标:1、认识2个生字,会写5个生字 2、诵读送春,积累杜牧的江南春和朱熹得春日。 3、感悟这首诗的大意,从具体的景物中描写中感受诗人所表达的情感。4、培养学生热爱祖国的语言文字,感受古诗的韵律美。教学重点:1、引导学生主动识字。 2、理解诗意,想象画面教学准备:进入三年级下学期,学生具有一定的查阅能力,所以在学习本课之前,不知学生借助工具书进行预习。课时数:2课时教学过程: 第一课时一、板题示标一年四季中,春天是代表希望的,你们喜欢春天吗?谁能背出有关春天的古诗,这节课,我们一起学习送春这首描
6、写春天的古诗。板书课题,齐读。本节课我们要达到的学习目标是(示标)。谁愿意为大家朗读一遍?(指名读、齐读)目标的实现要靠大家自学,你们有信心吗?目标:1、认识2个生字,会写5个生字。正确认读词语。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗。 二、请打开书,按照下面的提示认真学习课文,一会儿我们进行交流。出示自学指导(一)1、认真读读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字词同桌两个可以互相帮助,尤其要注意的是如下部分词语:2、自学2个生字,读准字音,会组词,能用其中的词语说话。三、学生自学,师巡视四、检测自学效果。1、现在我们开始比赛读课文,要求:读的同学字音准确,声音宏亮,其他同学要认真听,如果
7、有错,请及时举手帮助纠正。 2、分组汇报生字、词,教师板书。五、后教。1、小组内同学互相示范朗读课文,及时纠正不正确的地方,重点词语、段落,师生共同讨论朗读,老师和读的好的同学可做示范。2、认读课文中出现的生字生词,重点字师生共同补充、更正,落实。六、当堂训练。1、写字,独立完成,小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。第二课时出示目标:1、有感情地朗读这首诗,并把它背诵下来。2、积累杜牧的江南春和朱熹的春日一、出示自学指导(一) 1、自由读文,对于这首诗你有什么问题想问?把它们整理到书后习题上,之后可以用书上说的几种方法来解决你的问题。 2、学生整理问题:3、小组学习,(
8、查字典,查阅资料,共同研究讨论,请教老师)4、小组汇报:(1)提出了什么问题?(2)用什么方法解决了?(3)现在你的理解。二、学生自学,师巡视。三、检测自学效果四、出示自学指导(二)1、把你对这首诗的理解,用简单的几句话说一说。五、学生自学,师巡视。六、检测自学效果。七、当堂训练。 1、这首诗写得很美,争取背上来。2、做书后题。反思: 祖国的春天导学案讲课人:备课时间:2016.2.26 授课时间:2016.3.10教学目标:1、认识6个字,会写10个字。 2、正确流利有感情的读这首现代诗。 3、了解诗中所描写的景物特点,感受春天的美丽,体会诗歌所表达的热爱祖国的思想情感。4、培养学生热爱祖国
9、的大好河山,感受祖国语言文字的美。教学重点:理解诗歌内容,体会作者丰富的想象力。体会作者从字里行间流露出的对祖国的深深热爱之情。教学准备:引导学生从一草一木、一花一叶中感受春天的美好。课时数;3课时教学过程:第一课时一、板题示标这节课就让我们走进春天,零距离的去感受它的美,感受它带来的欢乐。板书课题,齐读。本节课我们要达到的学习目标是(示标)。谁愿意为大家朗读一遍?(指名读、齐读)目标的实现要靠大家自学,你们有信心吗?1、认识6个生字,会写10个生字。 2、正确、流利朗读课文。二、出示自学指导(一)1、自由练读课文。要求:字音准确,流利,边读边圈画出生字。2、自学6个生字,读准字音,会组词,能
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