音乐巨人贝多芬原创.ppt

1、静心去聆听，静心去聆听，用心去感受用心去感受聆听贝多芬聆听贝多芬何为何为天津武清河西务初级中学 兰印岭191了解贝多芬了解贝多芬贝多芬（贝多芬（1770年年1827年）德国及全世界最伟年）德国及全世界最伟大的音乐家之一。他大的音乐家之一。他8岁便开始登台演出，他一岁便开始登台演出，他一生坎坷，没有建立家庭。生坎坷，没有建立家庭。28岁也就是岁也就是1798年起听年起听觉渐衰，觉渐衰，1820年后两耳失聪，但他大部分堪称绝年后两耳失聪，但他大部分堪称绝唱的优秀作品就产生于他耳聋后，他信仰共和，唱的优秀作品就产生于他耳聋后，他信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品崇尚英雄，创作了大量

2、充满时代气息的优秀作品如如致爱丽丝致爱丽丝，九部交响曲中的，九部交响曲中的英雄英雄、命运命运、田园田园、合唱合唱等，歌剧等，歌剧费黛费黛里奥里奥等。他被尊称为等。他被尊称为“乐圣乐圣”。在你预习的过程中，觉得那些字词应该引起我们注意，提出来和大家交流。踌躇深邃磐石（chu ch):（su):(pn):犹豫。深奥。厚而大的石头。速读课文 整体感悟1、用简洁的语言概括课文的内容。、用简洁的语言概括课文的内容。2、理清、理清“客人客人”访问贝多芬的全过程，说说其间访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事写了哪几件事走近贝多芬走近贝多芬客人访问贝多芬的经过。客人访问贝多芬的经过。女佣开门女佣介绍贝多芬

3、的情况 参观贝多芬工作室贝多芬下楼与“客人”谈话贝多芬与客人共进晚餐贝多芬回忆往事访问过程：访问过程：走近贝多芬走近贝多芬刻画人物刻画人物 的方法有哪些？本文是如何刻画贝多芬的？找出来的方法有哪些？本文是如何刻画贝多芬的？找出来文中具体语句，读一读，品一品？文中具体语句，读一读，品一品？描画贝多芬描画贝多芬语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写肖像描写朗读课文朗读课文6-9段，在文中勾画出描写贝多芬段，在文中勾画出描写贝多芬肖像的句子，并思考这些外表的描写反映了肖像的句子，并思考这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界？贝多芬怎样的内心世界？描

4、画贝多芬描画贝多芬外貌描写外貌描写整体：整体：局部局部身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽衣衣服服脸脸部部手特写：手特写：人们可以看见他那只有力的手人们可以看见他那只有力的手由外到内由前到后身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心是黄色的，里面一件纯白的背心；上衣的背后似乎还拖着什么东西（一上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）副早已失效的助听器）整体印象整体印象他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸多愁苦和力量的脸头部脸的特头部脸的特写写火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带火一样蓬

5、勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。略带方形的下颏。由上到下远近找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，用找出描写贝多芬穿着和外貌特征的词语，用下面的句式概括他的个性特征。下面的句式概括他的个性特征。描画贝多芬描画贝多芬从从“两两肩肩 _ ”极宽读出一个读出一个_ _ _ 的贝多芬。的贝多芬。敢于挑起整个生命的重荷敢于挑起整个生命的重荷从 _ 中，读出一个 _ 的贝多芬衣服衣服手手脸脸愁苦和力量愁苦和力量头发头发火火一样蓬勃一样蓬勃眼睛眼睛深邃凝重不可逼视深邃凝重不可逼视鼻子鼻子 长而长而笨重笨重嘴嘴紧闭紧闭下颌下颌方形方形刚毅、

6、顽强刚毅、顽强善良、执着善良、执着的人，透出的人，透出坚韧无比的坚韧无比的生的意志。生的意志。生活窘迫、浪漫不拘小节生活窘迫、浪漫不拘小节弹奏出世界最美妙、最动听音乐弹奏出世界最美妙、最动听音乐读出一个读出一个 的贝多芬的贝多芬的贝多芬的贝多芬读读出出一一个个读出一个读出一个 的贝多芬的贝多芬陈旧不整洁陈旧不整洁大而有力大而有力_1、按顺序2、抓特征3、巧用词以形传神以形传神形神兼备形神兼备 描画贝多芬描画贝多芬肖像描写的方法肖像描写的方法（1）细致观察。（）细致观察。（2）描写中插入议论、）描写中插入议论、抒情，以形传神。（抒情，以形传神。（3）多种修辞手法的）多种修辞手法的恰当运用。（恰当

7、运用。（4）用词准确、传神。）用词准确、传神。（5）抓住人物突出的特点。（）抓住人物突出的特点。（6）反映人）反映人物生活境况、精神世界。（物生活境况、精神世界。（7）想象丰富。）想象丰富。（8）采用合理顺序）采用合理顺序，如：如：从远到近、从上从远到近、从上到下、由整体到局部等。到下、由整体到局部等。学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描学了本文对贝多芬的形象描写后，你能说说描写人物肖像的要旨是什么？写人物肖像的要旨是什么？你你觉得贝多芬是怎样的一个人？觉得贝多芬是怎样的一个人？独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，善良，热爱自然，追求自由。追求自由。

8、献身献身音乐。音乐。描画贝多芬描画贝多芬 贝多芬一直与命运进行着不屈的抗争，他说“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服”，下面就请大家来欣赏这曲英雄意志战胜命运，光明战胜黑暗的壮丽凯歌吧！我们不希望遇到我们不希望遇到“不幸不幸”，但当，但当“不不幸幸”真的不幸地降临到我们头上时，真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对我们一定要抬起头，勇敢地面对“不不幸幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起肩膀扛起“不幸不幸”。学习文中运用肖像描写表现人物的方法，用几句话描写一个你最熟悉的人的外貌

9、，与同学交流，看谁写得最传神。（可以写班里的同学，也可以写其它的人，不只是要求写出他的外貌特征，还要能折射出人物的精神面貌或内心世界。）猜猜我是谁？猜猜我是谁？在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。Gregory Peck1980s1990s

10、Peck has focused much of his energy on spending time with his wife,children,and grandchildren.In his more than fifty films,Peck has continually attempted to investigate these complex struggles,and in doing so has created a library of stories that shed light on human possibility and social reality.At 85,Peck turned his attention back to where he got his start,the stage.passed away,at the age of 87.Say together