音乐巨人贝多芬7.ppt

1、音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 何为何为山东平原五中山东平原五中 肖敏肖敏 学习目标：学习目标：n一、体会伟人音乐家的人格魅力。一、体会伟人音乐家的人格魅力。n二、学习文章描写人物外貌的技法。二、学习文章描写人物外貌的技法。n三、三、学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。培养坚强乐观的人生态度。贝多芬画像 贝多芬，德国作曲家、贝多芬，德国作曲家、钢琴家。欧洲古典乐派钢琴家。欧洲古典乐派的重要的重要代表人物代表人物，集大，集大成者，开创欧洲浪漫主成者，开创欧洲浪漫主义乐派先河的义乐派先河的著名作曲著名作曲家家，以他出众的，以他出众的音乐才音乐才华，

2、崇高的人格和顽强华，崇高的人格和顽强的毅力的毅力，给世界人民留，给世界人民留下十分美好的极为深刻下十分美好的极为深刻的印象。主要作品有交的印象。主要作品有交响曲九部（以第三响曲九部（以第三英英雄雄、第五、第五命运命运、第六第六田园田园第九第九合合唱唱最为著名）。最为著名）。速读课文，整体感知速读课文，整体感知客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？件事？客人来访客人来访女佣开门女佣开门女佣介绍贝多芬女佣介绍贝多芬的情况的情况参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室贝多芬下楼贝多芬下楼并和客人谈话并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬和客人共进晚餐贝贝多芬回忆往事多

3、芬回忆往事主要事件主要事件：参观贝多芬的工作室参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事刻画人物的描写方法刻画人物的描写方法 1、正面描写、正面描写 2、侧面描写、侧面描写 3、肖像描写、肖像描写 4、外貌描写、外貌描写 5、神态描写、神态描写 6、语言描写、语言描写 7、动作描写、动作描写 8、心理描写、心理描写 本文采用了哪几种刻画人物的本文采用了哪几种刻画人物的方法方法?分别找出这些句子，并分分别找出这些句子，并分析其作用。析其作用。描写方法：描写方法：侧面描写侧面描写女佣的介绍女佣的介绍正面描写正面描写外貌外貌 语言语言 神态神态衣着衣着陈旧、不

4、整洁陈旧、不整洁助听器助听器拖着、失效拖着、失效脸脸愁苦、力量愁苦、力量头发头发蓬勃、盖、从未梳过蓬勃、盖、从未梳过生活的窘迫生活的窘迫苦难的压力苦难的压力双肩双肩宽阔宽阔 仿佛要挑起整个生命仿佛要挑起整个生命 的重荷及命运的担子的重荷及命运的担子大手大手有力有力眼睛眼睛深邃深邃 凝重不可逼视的光凝重不可逼视的光嘴嘴紧闭紧闭下颏下颏方形方形不屈的抗争不屈的抗争坚韧无比的坚韧无比的斗争意志斗争意志整个描绘出坚忍无比的生的意志整个描绘出坚忍无比的生的意志文中贝多芬的哪些话深深文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是触动了你，你对这些话是怎样理解的？怎样理解的？小结：用几个词语总结贝小结：用几个

5、词语总结贝多芬是怎样一个人？多芬是怎样一个人？凡人贝多芬凡人贝多芬丑丑 陋陋生活的窘迫生活的窘迫不拘小节不拘小节被人捉弄，嘲笑被人捉弄，嘲笑暴暴 躁躁被打扰时不耐烦被打扰时不耐烦会感动得落泪会感动得落泪软弱、孤独、苦闷、绝望软弱、孤独、苦闷、绝望最大的痛苦：最大的痛苦：耳聋耳聋伟人贝多芬伟人贝多芬外貌外貌对不幸遭遇不妥协、不屈对不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志服的坚韧无比的生命意志动作动作对音乐狂热的挚爱，视音对音乐狂热的挚爱，视音乐为生命乐为生命语言语言意志坚强，与命运殊死搏斗意志坚强，与命运殊死搏斗凡人贝多芬凡人贝多芬伟人贝多芬伟人贝多芬 真的勇士，敢于真的勇士，敢于直面惨淡的人

6、生，敢直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜于正视淋漓的鲜血血(鲁迅鲁迅)再举例还有哪些？再举例还有哪些？我要紧紧的扼我要紧紧的扼住命运的咽喉，它住命运的咽喉，它决不能让我屈服。决不能让我屈服。方法引领方法引领：本文描写贝多芬：本文描写贝多芬抓住了最能反映贝多芬个性的外抓住了最能反映贝多芬个性的外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌描写还加上提示性格特点的语貌描写还加上提示性格特点的语言；进行外貌描写时使用修辞，言；进行外貌描写时使用修辞，如比喻、夸张，以其更好地表现如比喻、夸张，以其更好地表现人物性格。描写人物外貌，要抓人物性格。描写人物外貌，要抓住最能住最能反映人物个性的外

7、貌特征反映人物个性的外貌特征重笔刻画重笔刻画，要做到，要做到以形传神以形传神，忌忌点点俱到，切忌脸谱化。点点俱到，切忌脸谱化。他留着浓黑的胡他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头须，目光明亮，满头倔强得一簇簇直竖起倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会在告白他对现实社会的不调和。的不调和。鲁迅鲁迅 他身穿金光闪他身穿金光闪闪的战袍闪的战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从东海龙宫掠手持从东海龙宫掠来的金箍棒来的金箍棒,显出一显出一副威武霸气的样子。副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一透露出铲除一切妖魔的决心。浑切妖魔的决心。浑身透露出一种

8、天不身透露出一种天不怕、地不怕的精神。怕、地不怕的精神。实践：三分钟人物速实践：三分钟人物速写写(选取同班同学，描写外选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。上的哪位同学。要求：抓住最能反映人物要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，切个性的外貌特征重笔刻画，切忌脸谱化。忌脸谱化。总结学习成果：总结学习成果：1、本文层次清晰，脉络清楚，按访问的顺序，首先从女佣的角度侧面描写贝多芬；接着，以一个拜访者角度再现贝多芬；最后，作者让主人公自己开口，袒露其内心世界。2、学

9、习塑造人物的几种方法。3、学习贝多芬高尚的精神品格。我们不希望遇到我们不希望遇到“不幸不幸”，但，但当当“不幸不幸”真的不幸地降临到我们真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对地面对“不幸不幸”，像贝多芬那样，像贝多芬那样，用肩膀扛起用肩膀扛起“不幸不幸”，尽管我们的，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼住命运的咽喉，那么我们们也能扼住命运的咽喉，那么我们就会成为生活的巨人。就会成为生活的巨人。致同学们致同学们作业安排：n1、完成课后拓展练习。n2、写一篇小练笔：写一位你熟悉的人，要运用文章中所用的塑造人物的方法。或写一篇读后感。n3、课外阅读有关贝多芬的资料。n4、推荐阅读罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫