范进中举1.ppt

1、作者吴敬梓出身于世代书香的官僚出身于世代书香的官僚地主家庭地主家庭,早年热衷科举，考早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对的灵魂，对现实，尤其对科举科举制度制度有了较深刻地认识，这些有了较深刻地认识，这些对他写作对他写作儒林外史儒林外史有很大有很大的影响，鲁迅先生说他的影响，鲁迅先生说他“身为身为士人，熟悉其中情形，故其暴士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细露丑态就能格外详细。”吴

2、敬梓是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微形象逼真的封建社会儒林百丑图。儒林外史儒林外史读准字音v醉醺醺（xn）癞蛤蟆（li）v星宿（xi）斋公（zhi）v阎王（yn ）紧攥（zun）v带挈（qi）腆（tin）啐（cu）v兀绾（wn）嗑（h）讳（hu)v轩敞（chng）瘟（wn）桑梓（z）跳读全跳读全 文，思考：文，思考：1、范进中举前、中举后在、范进中举前、中举后在经济状况和经济状况和社会地位社会地位上发生了怎样的变化？上发生了怎样的变化？2、范进中举前

3、、中举后在、范进中举前、中举后在性格上性格上有了有了怎样的改变？怎样的改变？联接联接中举前中举前经济状况经济状况中举后中举后社会地位社会地位对比对比返回返回返回返回中举前中举前甘受屈辱甘受屈辱唯唯诺诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中举后中举后逢迎自如逢迎自如虚伪世故虚伪世故对比对比阅读、阅读、2 2、9 9自然段，思考：自然段，思考：1 1、胡屠户对范进态度发生了怎样的、胡屠户对范进态度发生了怎样的变化？（称呼、语言褒贬、动作）变化？（称呼、语言褒贬、动作）2 2、语段运用了怎样的描写手法？、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？表现了胡屠户怎样的性格特征？联接联接中举前中举前中举后

4、中举后语言语言 动作动作欺贫爱富欺贫爱富 趋炎附势趋炎附势对比对比中中 举举 前前联接联接中中 举举 后后返回返回研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片段，思考：这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个步骤？、范进喜疯的过程可分为几个步骤？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么修辞手法？、对范进疯态的描写运用了什么修辞手法？疯态：疯态：昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯跑上集疯跑上集侧侧面面描描写写老太太的慌老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻报录人和众邻

5、居都吓了一跳居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住众人拉不住烘托范进疯劲之大。烘托范进疯劲之大。夸张、细节描写夸张、细节描写 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。个性化的个性化的语言、动作语言、动作表现人物性格。表现人物性格。夸张、对比、细节描写夸张、对比、细节描写进行讽刺。进行讽刺。写作手法写作手法回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。拘张三李四，都来锦上添花。作业:v选取一个你熟悉的有鲜明性格的人物，写一个精彩片段，运用一定的描写人物的手法。