综合探究.ppt

1、图表题复习图表题复习中考综合性学习复习中考综合性学习复习 2010年年 考试说明考试说明要点要点 运用语文知识运用语文知识，发现、探究、解，发现、探究、解决学习和生活中的问题：决学习和生活中的问题：1、能策划语文活动，拟定活动方案。、能策划语文活动，拟定活动方案。2、能、能根据材料筛选信息根据材料筛选信息，提出和探究问，提出和探究问题。题。3、在解决问题的过程中能采用恰当的思、在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。路和方法。能能根据材料筛选信息根据材料筛选信息，提出和探究问题，在解决，提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。问题的过程中能采用恰当的思路和方法。考点：考点：

2、对图画、图表等信息的提取；对图画、图表等信息的提取；考点：对文字材料内容或形式所蕴含信息的探考点：对文字材料内容或形式所蕴含信息的探究、评判；究、评判；考点：能就问题的解决提出自己的观点和看法；考点：能就问题的解决提出自己的观点和看法；提出自己的思路方法。提出自己的思路方法。分析得出综合性学习的部分考点：分析得出综合性学习的部分考点：关注典型题例，明确解题思路关注典型题例，明确解题思路 初三、一班开展了重庆与全国市民图书阅读情况的对比研究，获得了以下数据：根据这一组数据，你得出了哪三点结论？4.58本本全国人均阅读量人均阅读量4.9本本重庆人均阅读量重庆人均阅读量48.848.7全国阅读率全国

3、阅读率56.924.8重庆阅读率重庆阅读率2008年年2005年年解题策略：解题策略：重庆阅读率重庆阅读率2008年较年较2005年有大幅度年有大幅度增长；全国阅读率增长；全国阅读率2008年与年与2005年基本保持不年基本保持不变。变。横着看：横着看：4.58本本全国人均阅读量人均阅读量4.9本本重庆人均阅读量重庆人均阅读量48.848.7全国阅读率全国阅读率56.924.8重庆阅读率重庆阅读率2008年年2005年年解题策略：解题策略：2005年重庆阅读率低于全国平均阅读率；年重庆阅读率低于全国平均阅读率；2008年重庆阅读率高于全国平均阅读率；年重庆阅读率高于全国平均阅读率；2008年重

4、年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。量。竖着看：竖着看：4.58本本全国人均阅读量人均阅读量4.9本本重庆人均阅读量重庆人均阅读量48.848.7全国阅读率全国阅读率56.924.8重庆阅读率重庆阅读率2008年年2005年年解题策略：解题策略：2005年与年与2008年相比，重庆阅年相比，重庆阅读率由原来的低于全国水平到高于全国读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。水平。整合生成：整合生成：4.58本本全国人人均阅读量均阅读量4.9本本重庆人均阅读量重庆人均阅读量48.848.7全国阅读率全国阅读率56.924.8重庆阅读率重庆阅

5、读率2008年年2005年年横着看：横着看：1.1.重庆阅读率重庆阅读率20082008年较年较20052005年年有大幅度增大；有大幅度增大；2.2.全国阅读率全国阅读率20082008年与年与20052005年基本保持不变。年基本保持不变。竖着看：竖着看：3.3.20052005年重庆阅读率低于全国年重庆阅读率低于全国平均阅读率；平均阅读率；4.4.20082008年重庆阅读率高于年重庆阅读率高于全国平均阅读率；全国平均阅读率；5.5.20082008年重庆人均阅年重庆人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量略高于（或基本持平）全国人均阅读量。读量。整合生成：整合生成：6.6.2005

6、2005年与年与20082008年相比，重年相比，重庆阅读率由原来的低于全国水平到高于庆阅读率由原来的低于全国水平到高于全国水平。全国水平。归纳出解答图表题的一般思路归纳出解答图表题的一般思路1、仔细研读题干，明确内容和要求；、仔细研读题干，明确内容和要求；2、先看表头，明确项目；、先看表头，明确项目；3、采用先横向，后纵向，再交叉整合的方式、采用先横向，后纵向，再交叉整合的方式逐项提取信息；逐项提取信息；4、结合题目要求，筛选删除次要信息，保留、结合题目要求，筛选删除次要信息，保留关键信息。关键信息。5、要充分组织好答题的语言，做到简洁、准、要充分组织好答题的语言，做到简洁、准确、通顺。确、

7、通顺。体育锻炼的科学性认识调查表体育锻炼的科学性认识调查表 参与运动前的准备活动参与运动前的准备活动 活动结束做整理活动结束做整理做了做了无所谓无所谓不需要不需要做了做了无所谓无所谓没有没有小学小学37.333.629.130.727.342初中初中38.133.428.535.232.732.1高中高中50.324.425.345.815.438.8结论：结论：中小学生普遍对体育锻炼的科学性认中小学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。逐渐提高。下面表格是去年下面表格是去年“五五一一”黄金周郴州各景点游客统黄金周郴州各景点

8、游客统计表。计表。读了这张表你发现了什么？请用一句话将你的发现读了这张表你发现了什么？请用一句话将你的发现恰当地表达出来。恰当地表达出来。除万化岩景点外，其他景点的游客实际人数超过了估除万化岩景点外，其他景点的游客实际人数超过了估计人数。计人数。/去年去年“五五一一”黄金周东江湖的游客人数最黄金周东江湖的游客人数最多，万华岩最少。多，万华岩最少。中考综合性学习复习中考综合性学习复习 材料探究题复习材料探究类材料探究类 一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系因果关系 例题1：阅读文章藏羚羊跪拜有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果

9、。（1 1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（中中学生知识画报学生知识画报）（2 2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战打响了艰苦的保卫战如今，在可可西里的青藏公如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（过

10、路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。（中国国防报中国国防报02.5.28）分析：分析：仔细阅读提供的两则材料，我们可以发现提供的材料仔细阅读提供的两则材料，我们可以发现提供的材料中有一段中有一段“藏羚羊性怯懦藏羚羊性怯懦”，而另有一段，而另有一段“（向（向人）挥蹄致意人）挥蹄致意”。这两段文字之间前后存在矛盾。这两段文字之间前后存在矛盾。为什么藏羚羊的习性会有变化？通过比较、分析，。为什么藏羚羊的习性会有变化？通过比较、分析，不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就不难发现这道题是要我们探究其中的因果关系，也就是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因。这是说我们必须找到藏羚羊发生这巨大变化的原因

11、。这原因也肯定在材料中。材料中哪些词句给我们启发呢原因也肯定在材料中。材料中哪些词句给我们启发呢，很显然，很显然“国家一级保护动物国家一级保护动物”、“近几年来，武警近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战”是造成这一变化的主要原因。归纳提升一下，答案就是造成这一变化的主要原因。归纳提升一下，答案就应该是：应该是：p政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。材料探究类材料探究类 二是几则材料都与同一事物有

12、关，就要探究材料之间的二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性或个性共性或个性。例例2、阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。、阅读下面两则材料，写出你阅读后的发现。（1 1）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在）有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减

13、小，货轮渐旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。渐平稳了。（2 2）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称）在某一山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为为“鬼谷鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊的最危险的路段，路窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事

14、。，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。分析：分析：阅读这两则材料，我们发现命题者是要考阅读这两则材料，我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料，材料原材料，材料1中的老船长让船负重后船反中的老船长让船负重后船反而行的更稳了，材料而行的更稳了，材料2中的导游也是让旅客中的导游也是让旅客负重后，旅客反而安全了。这就是它们的负重后，旅客反而安全了。这就是它们的相似点。在发现了相似点之后，我们还要相似点。在发现了相似点之后，我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以本题的将它上升到一定的哲理高度。所以本题的答案是：答案是：人生的很多时候

15、，只有背负沉甸甸的重任，人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进。才能稳步前进。课堂练习课堂练习分析材料，说说你的发现和感想分析材料，说说你的发现和感想1969年年7月月16日人类首次登上月球，美国阿波罗日人类首次登上月球，美国阿波罗11号号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是说，他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。长城。小学语文课本第十二册第一课小学语文课本第十二册第一课长城长城是一篇看图是一篇看图学文课。课文中写道：学文课。课文中写道：“飞往月球的宇航员所拍摄飞往月球的宇航员

16、所拍摄的地球照片上，能清楚的看到我国的长城的地球照片上，能清楚的看到我国的长城”。杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在白岩松：还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？怎样的，有没有看到大家都在说的长城？杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我杨利伟：看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。们的长城。解析：本题可以多角度解答，但切忌信本题可以多角度解答，但切忌信马由缰，做出似是而非的答案。马由缰，做出似是而非的答案。（1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。科学态度。（2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。证。（3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。采取认同，同样也是不可取的。