紫藤萝瀑布 (12).ppt

1、读准下面红色字的字音。读准下面红色字的字音。迸迸溅（溅（）忍俊不忍俊不禁禁（）仙露仙露琼琼浆（浆（）盘盘虬虬卧龙（卧龙（）bngjnqingqi迸溅：繁密：稀落：伶仃：酒酿：挑逗：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：解释下面的词语。向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现得少。孤独，没有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。忍俊：含笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。宗璞，宗璞，19281928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养

2、深厚，气韵独取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。特。19511951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。报等单位工作。19601960年调年调世界文学世界文学编辑部。编辑部。“文革文革”前作品主要前作品主要有短篇小说有短篇小说红豆红豆桃园女儿嫁窝谷桃园女儿嫁窝谷不沉的湖不沉的湖后后门门知音知音等，等，红豆红豆曾受到不应有的批判。曾受到不应有的批判。“文革文革”后，有短篇小说后，有短篇小说弦上的梦弦上的梦、中篇小说、中篇小说三生石三生石，获，获全全国优秀中短篇小说奖国优秀中短篇小说奖。19811981年北京出版社出版

3、了年北京出版社出版了宗璞小说散文选宗璞小说散文选。后来又。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说野葫野葫芦引芦引，其第一部，其第一部南渡记南渡记已于已于19871987年问世，获得了好评。年问世，获得了好评。她的她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色具特色。她的。她的散文情深意长，隽永如水散文情深意长，隽永如水。19 19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，逃，躲进

4、农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了卢战役中打败了拿破仑拿破仑。这位将军就是赫赫有名的。这位将军就是赫赫有名的威灵顿威灵顿。威灵顿将军威灵顿将军受到受到蜘蛛的蜘蛛的启发启发，改变了自己的命运改变了自己的命运。今。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文天，我们一起来学习著名女

5、作家宗璞写的散文紫藤萝瀑紫藤萝瀑布布，看看作者曾有过怎样的，看看作者曾有过怎样的际遇际遇?面对紫藤萝花，作者面对紫藤萝花，作者有些什么有些什么感悟感悟?而我们又会从中得到怎样的而我们又会从中得到怎样的人生启迪人生启迪?2 2、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是瀑布吗？是瀑布吗？不是的不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样为像瀑布一样从空中垂下来从空中垂下来，不见其发端，也不见其终不见其发端，也不见其终极极，所以文章叫，所以文章叫紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布。1 1、文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？、文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？文

6、章围绕紫藤萝花来抒发感情。由文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花看花(16)、忆花忆花(7一一9)和和思花思花(10、11)三部分组成。三部分组成。2 2、这篇课文表现了怎样的中心意思、这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能试着找出最能表现课文中心的句子。表现课文中心的句子。作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒人生的美好和生命的永恒。(大意正确即可大意正确即可)“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。止境的。”作者面对盛开

7、的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志托物言志”或或“借借景抒情景抒情”。给课文分段，看看各段写什么内容?一.二.三.从开头到从开头到“想摘一朵想摘一朵”。写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。从“但是我没有摘”到“流向人的心底”。写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。从“花和人都会遇到各种各样的不幸”到完。写作者由此感悟到生命的永恒。1、找出文中的、找出文中的“我我”的心情有何变化的词语？的心情有何变化的词语？原先，原先，焦虑焦虑和和悲痛悲痛“一直压在我心上一直压

8、在我心上”，在繁花盛开的，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我我”宁静宁静了，了，喜悦喜悦了，了，振作振作了。了。2 2、“我我”为何会为何会“焦虑焦虑”和和“悲痛悲痛”？因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上19821982年年1010月月2828日日小弟身患绝症撒手归西等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。关于“生死谜、手足情生死谜、手足情”3 3、“我我”的心情为何会变得的心情为何会变得“宁静宁静”“”“喜悦喜悦”了？了？面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。a a紫藤萝有过怎

9、样的变迁？作者为什么会对紫藤萝紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝 产生这样浓厚的感情？产生这样浓厚的感情？“十多年前十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。b b联系背景材料，试说说联系背景材料，试说说紫藤萝的命运紫藤萝的命运有什么有什么象象 征意义征意义？紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今

10、繁花似紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。正是十几年来整个国家命运的写照和象征。文中插入一段写十多年前家门外的文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用一大株紫藤萝起什么作用?用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成开的繁盛形成对比对比，突出了现在花的生机，突出了现在花的生机 盎然。盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成幸遭遇形成类比类比，说明花和人都会遇到各，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。种各样的不幸。c c作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意

11、义作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 的的？找出相关的句子读一读，议一议。？找出相关的句子读一读，议一议。引导学生品味第引导学生品味第7 7段和第段和第1010段的内容，并理解：段的内容，并理解：面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不有着不幸的过去，但毕竟事过境迁幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全

12、新的深刻的理性认识。对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。河是无止境的。”d d怎样理解怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是花和人都有各种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的”？遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。振奋精神，投身到伟大的事业中去。十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了十多年前

13、紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。流动。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展。人类社会照样向前发展。因此说，生命的长河是无止境的。因此说，生命的长河是无止境的。作者由花的勃勃生机感悟到作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是生

14、命的长河是无止境的无止境的”。说说你对这个问题的理解。说说你对这个问题的理解。e e“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成 了万花灿烂的流动的瀑布了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理包含了怎样的哲理?积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。f f你认为哪些景物描写得最好，为什么？试着仿写你认为哪些景物描写得最好，为什么？试着仿写 几句。几句。1.1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫

15、色，像一条瀑布，从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。2.2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才 知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。细腻地写出了每一朵花细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑，显得亮丽可爱，玲

16、珑透剔，既透剔，既富有动感，又富有情趣。富有动感，又富有情趣。3.3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。用帆与船舱的比喻，细致地描写了用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态紫藤萝花盛开的状态，显得，显得生机生机勃勃勃勃。比作笑容，更显得。比作笑容，更显得美好可爱美好可爱，也抒发了，也抒发了喜悦喜悦的心情。的心情。4.4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘

17、虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。流向人的心底。物我交融，既写出一树物我交融，既写出一树繁花的壮丽繁花的壮丽，又抒发了，又抒发了愉悦欢畅的心情愉悦欢畅的心情。a a作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤 萝进行描写的萝进行描写的?先写花瀑，次写花穗，再写花朵。从色、形、态先写花瀑，次写花穗，再写花朵。从色、形、态三个方面是按三个方面是按由整体到局部的顺序由整体到局部的顺序描写的。描写的。作者的作者的感情宣泄感情宣泄是很是很有分寸有分寸的，的，没有大悲大喜没有大悲大喜。例如，。例如，即使对即使对过去家庭所受的苦难过去家庭所受的苦难，也只

18、是以紫藤萝花朵的，也只是以紫藤萝花朵的“稀稀落落”和和“索性连那稀零的花串也没有了索性连那稀零的花串也没有了”作喻，来表达自作喻，来表达自己的感受；对己的感受；对“文革文革”期间思想的荒谬期间思想的荒谬，也以，也以“那时的说那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系法是，花和生活腐化有什么必然关系”讥讽一下，没有声讥讽一下，没有声色俱厉的批判。对于色俱厉的批判。对于小弟的病症小弟的病症，仅用，仅用“一直压在我心头一直压在我心头上的焦虑和悲痛上的焦虑和悲痛”带过而已带过而已 正是这种正是这种感情的节制，冷静的思考感情的节制，冷静的思考，才使得作者能，才使得作者能从从个人情感的纠葛飞跃到对生命本质的

19、理性认识个人情感的纠葛飞跃到对生命本质的理性认识。这充分表。这充分表现了作者现了作者思想的深刻性思想的深刻性。b b从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感 情是含蓄而深沉的情是含蓄而深沉的?仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?思考：色：形：态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其

20、发像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。朵接着一朵。d d哪些句子可以看出景中有情哪些句子可以看出景中有情?请试作分析。请试作分析。C C、举例说明本文采用了哪些修辞方法，作用是什么、举例说明本文采用了哪些修辞方法，作用是什么?e e本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎 样的功力样的功力?这对你有怎样的启示这对你有怎样的启示?来源于作者来源于作者敏锐的观察力敏锐的观察力、丰富的想像力丰富的想像力、卓越的文字卓越的文

21、字表现力表现力和和对生活的真实体验对生活的真实体验。启发我们平时。启发我们平时要关注人生要关注人生，关关注社会注社会，热爱生活热爱生活；要善于观察要善于观察，勤于思考勤于思考；经常练笔经常练笔，不不断积累断积累；同时要；同时要大胆想象大胆想象，探索创新探索创新。a a怎样理解怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么那时的说法，花和生活腐化有什么 必然关系必然关系”？现在听起来的确不可思议，但是在现在听起来的确不可思议，但是在极左思潮泛滥的极左思潮泛滥的年代里。事实就是这样。年代里。事实就是这样。人们人们狭隘地理解劳动人民的感狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调

22、，情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落。甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有助于我们认识了解这些有助于我们认识过去，更加珍惜来之不易的美好生活。过去，更加珍惜来之不易的美好生活。b b文章开头说文章开头说“我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”，结尾说，结尾说 “我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步”，各有什么含义，各有什么含义?其作用其作用 是什么是什么?“停住了脚步停住了脚步”是是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。加快了脚步加快了脚步“是是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是前者的作用是引起悬念引

23、起悬念，后者的作用是，后者的作用是照应开头照应开头，使文章，使文章结构完整结构完整，并，并深化了主题深化了主题。A A课文中哪些句子能引起你的共鸣课文中哪些句子能引起你的共鸣?谈谈体会。谈谈体会。B B读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫 折与不幸折与不幸?生命的长河是没有止境的，人生应该豁达，乐观，生命的长河是没有止境的，人生应该豁达，乐观，积极，进取。不要气馁，坚持到底，你终能够战胜它，积极，进取。不要气馁，坚持到底，你终能够战胜它，获得成功和幸福。获得成功和幸福。紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争

24、，独自开在花谢时，踏春无人藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛焦虑和悲痛”又会令又会令人感受到一种人感受到一种沉重沉重，一种，一种悲哀悲哀。仔细品味这篇短文，。仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命活，珍爱生命，正如宗璞所说，正如宗璞所说，“生命的长河是无生命的长河是无止境的止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。丽多彩。