人教版（简谱）四下音乐我的音乐网页-选唱-海鸥-教案、教学设计(配套课件编号：0020a).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：583445

上传时间：2020-06-16

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人教版简谱四下音乐我的音乐网页_选唱_海鸥_教案、教学设计配套课件编号：0020a 人教版简谱四下音乐网页选唱海鸥教案教学设计配套课件编号 0020 下载 _四年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、课题海海鸥鸥教学目标 1、引导学生以坚定、热烈的情绪，清晰饱满而又弹性的声音演唱歌曲海鸥，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 2、理解和掌握 2/4拍的含义和强弱规律，能用简单的声势动作律动。 3、通过演唱歌曲，学习海鸥的刚强意志和勇敢精神。教学重点指导学生用饱满自然而富有弹性的声音准确演唱歌曲海鸥，认识 2/4 拍的含义及强弱关系。教学难点指导学生能够准确的演唱含有休止符的乐句，轻松灵活的咬字，用生动的演唱表现歌曲。教学准备多媒体钢琴课时 1 教学过程：一、创设情境，导入新课师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂，老师这里有一段音乐片段，请同学们聆听，看
2、看谁能猜出这是哪里的声音？（播放海浪的声音）生答师：同学们听的非常准确，这就是大海的声音。（展示大海图片）师：老师这里还有一段音乐，同学们再来听一下，看看里面还有什么声音？（播放海浪海鸥片段）生答师：同学们的小耳朵真灵敏，是海鸥的叫声（展示海鸥图片）师：同学们，那你们了解海鸥吗？（找学生回答，师总结）【多媒体展示海鸥的知识】师：今天我们就来学习一首歌曲，歌曲的名字就叫海鸥二、感受欣赏，学唱歌曲 1、初听全曲，感受情绪师：请同学们说一说，这首歌曲的情绪是怎样的？有什么感受？ 2、复听音乐，掌握节奏指导学生随音乐用“啦”轻声哼唱师：请同学们说一说这首歌曲是几拍子的？
3、 3、学唱歌曲（1）随琴学唱曲谱（2）随琴学唱第一段（3）学生自主加入第二段歌词（4）师：歌曲中出现了很多的休止符，请你找出来唱一唱，师示范两种唱法，分析哪种唱法好？为什么？（5）随音乐演唱（6）歌曲分为几部分？每部分的情绪怎样？应该用怎样的声音演唱个性化设计生思考后回答（7）指导学生用清晰的吐字、饱满流畅而有弹性的声音跟伴奏有感情的完整演唱歌曲（8）复习 2/4 拍含义、强弱规律，学生设计动作，随音乐边唱边律动 4、用打击乐为歌曲伴奏学生分为两组，一组用打击乐伴奏，一组唱。第二遍互换 5、分小组演唱三、扩展延伸，总结反思小结：经过这么长的海上旅行，我们知道大海是我们的朋友，海鸥是我们的朋友，那么我们应该怎样去保护它们呢？同时，老师还希望同学们在以后的生活中学习海鸥不畏艰险勇往直前的精神。最后，让我们在海鸥的歌声中结束今天的音乐课！（在音乐海鸥的伴奏中离开教室）板书设计课后反思本节课，首先让学生聆听海浪的声音，海鸥的叫声引出主题，学生们可以感受歌曲的情绪，在打击乐为歌曲伴奏的地方，应该给学生充足的时间来适应歌曲的速度；本节课，没有活跃课堂气氛，应该给学生更多的空间来展示编创歌曲，这点是比较遗憾的。

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