人教版（简谱）四下音乐第一单元　音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号：00a47).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：583432

上传时间：2020-06-16

格式：DOCX

页数：3

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关键词：: 人教版简谱四下音乐第一单元音乐实践_教案、教学设计配套课件编号：00a47 人教版简谱四下音乐第一单元实践教案教学设计配套课件编号 00 a47 下载 _四年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、音乐实践pen beat 节奏教学教学设计指导思想： pen beat 节奏教学是一节节奏敲击课，选取和创编的内容主要从能激发学生学习兴趣，贴近学生生活，体现音乐性、人文性这几方面入手。在教学设计上力求延展和突破原有教学模式，关注对人的教育，活化教材，从文本向人本转化，创设更多学生参与音乐体验，表现和创作的空间和机会，设计的基本思路：一是了解，二是创作，三是表现，了解是创作表现的前提，创作表现是了解掌握的提升，这个关系是本课教学的主线。整个教学过程面向全体学生，以学生为主体更多关注学生行为状态，教师与学生、学生与学生互动交流合作，激发学生真情投入和创新参与。教学一开始在复
2、习掌握各种节奏型之后，教师不做任何讲解，提出问题“为什会有这些节奏型，他们从哪来”让学生带着问题去看、去想、去体验、去思考，经过体验思考后向教师说出自己的感受，然后通过从生活中提炼节奏，用节奏来表现生活等教学活动，让学生对节奏与生活之间的关系产生新的理解和体验，并产生自己创作创新的愿望，自然引入创作阶段。接着教师提供多种参与情景、条件使学生都有参与体验的机会，充分发挥想象力和创造力，根据不同的生活形象创作表现节奏。使学生对节奏有新的认识，真正体会生活是音乐的源泉。教学目标 : 1.知识目标:了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野。| 2.技能目标:能根据生活中的不同形象来创编
3、并表现节奏，培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力. 3.情感目标:培养学生团结协作、勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。教学重点.：通过各种手段让学生了解节奏与生活的关系. 教学难点：如何激发孩子的兴趣，使其充分发挥想象力和创造力，根据生活形象创编并表现节奏。教具准备：多媒体课件、书写纸教学过程 : 一、导入 1、观看视频 pen beat 节奏视频，感受生活中尺子和笔等产生的节奏特点。 2、按节奏模仿教师的动作，调动情绪,拉近距离,引出节奏。 3、学习打击节奏动作，1 手腕 2 笔尖 3 笔身。 4、示谱 1130 1130 1131103 手腕
4、手腕笔身空手腕手腕笔身空手腕手腕笔身手腕手腕空笔身 5、学生观看老师跟音乐敲击节奏。 6、学生练习，师巡视指导。二、表演 1、分小组展示跟音乐敲击节奏。 2、分男女生上台表演敲击节奏。三、创编 1、学生分组自编敲击节奏。 2、展示，师生共同评议。四、小结鼓励学生从生活中去发现节奏,创编节奏板书 1130 1130 1131103 手腕手腕笔身空手腕手腕笔身空手腕手腕笔身手腕手腕空笔身教学反思：本节课学生对 pen beat 节奏教学很感兴趣，在背景音乐上我选取了节奏鲜明、曲调欢快且具有流行元素的歌曲，孩子们学习的很开心。今后将继续将重点放在培养学生对音乐的兴趣上。

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