（部）统编版六年级下册《语文》课外阅读专项复习ppt课件(共14张PPT).pptx

1、专项复习之课外阅读专项复习之课外阅读复习目标：复习目标：1 1、了解课外阅读的题型和做题方法；、了解课外阅读的题型和做题方法；2 2、通过练习提高概括文章内容的能力；、通过练习提高概括文章内容的能力；3 3、通过练习学会分析句子在文章中的、通过练习学会分析句子在文章中的作用和效果。作用和效果。课外阅读的做题方法：课外阅读的做题方法：（一）、通读全文，掌握大意。（一）、通读全文，掌握大意。（二）、认真审题，细读答题。（二）、认真审题，细读答题。（三）、复读全文，验证答案。（三）、复读全文，验证答案。阅读理解一般有哪些题型阅读理解一般有哪些题型？1 1、字词类、字词类2 2、概括内容类、概括内容类

2、3 3、划线类、划线类4 4、分析句子类、分析句子类5 5、主观延伸类、主观延伸类 六年级语文阅读理解知识树 字词类字词类划线类划线类填空填空解释解释划去划去概括内容类概括内容类拟写标题拟写标题主要事件主要事件句子作用句子作用 分析句子类分析句子类阅阅读读理理解解其他其他近反义词近反义词关联关联词词句子含义句子含义描写作用描写作用不要漏题不要漏题概括内容类概括内容类例例1：史蒂芬史蒂芬霍金年轻时就身患绝症，然而他坚持不懈，战胜了霍金年轻时就身患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为举世瞩目的科学家。他辉煌的成绩足以令世病痛的折磨，成为举世瞩目的科学家。他辉煌的成绩足以令世人感叹，他患病之

3、后完全不能说话，四肢也完全瘫痪，但理想人感叹，他患病之后完全不能说话，四肢也完全瘫痪，但理想这盏不灭的灯驱走了霍金心灵的阴影，照亮了他前进的路。这盏不灭的灯驱走了霍金心灵的阴影，照亮了他前进的路。我国古代的孙敬，为了实现学有所成的理想，非常好学，我国古代的孙敬，为了实现学有所成的理想，非常好学，视书如命，常常通宵达旦看书学习。因为看书的时间太长，在视书如命，常常通宵达旦看书学习。因为看书的时间太长，在后半夜往往就打起了瞌睡，于是，他用绳子将自己的头发拴在后半夜往往就打起了瞌睡，于是，他用绳子将自己的头发拴在屋梁上，这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳屋梁上，这样，每当他累了困了想打瞌

4、睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼他就会被惊醒而赶走睡意。子就会猛地拽一下他的头发，一疼他就会被惊醒而赶走睡意。他用这种办法发愤苦读，刻苦学习，最后因饱读诗书，博学多他用这种办法发愤苦读，刻苦学习，最后因饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家。孙敬因有理想而成就了自才，成为一名通晓古今的大学问家。孙敬因有理想而成就了自己的人生。己的人生。1、概括作者列举的事例。、概括作者列举的事例。概括内容类概括内容类例例2:吃西瓜吃西瓜 前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。弟弟

5、一起吃西瓜。我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到了里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到了里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是个生的，黄色里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好一个瓜。啊！是个生的，黄色里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑亮失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑亮又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。“吃吧！吃吧。吃吧！吃吧。”爸爸把两片西瓜推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口爸爸把两片西瓜推到我和弟弟面前

6、笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一片生西瓜。咬了一口，嚼了几下，地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一片生西瓜。咬了一口，嚼了几下，眉头皱，硬咽下去了。这时，爸爸发现我正盯着他，他脸上立刻露出了笑容：眉头皱，硬咽下去了。这时，爸爸发现我正盯着他，他脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我的心里真不是滋味，手中小小这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变得重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，的一片西瓜突然变得重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟西瓜，拿起一片生西

7、瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃我放下手中的熟西瓜，拿起一片生西瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。下去了。这件事过去很多天了，但我的心里甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到这件事过去很多天了，但我的心里甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了件宝贵的东西。了件宝贵的东西。2、用小标题概括第一至三自然段的内容。、用小标题概括第一至三自然段的内容。分析句子类分析句子类例例3：办公室只剩下秦老师一个人的时候：办公室只剩下秦老师一个人的时候,门被推开了一条缝门被推开了一条缝,像威像威一样探进颗渡小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌走近一样探进颗渡小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌走近,怯怯地叫了怯怯地叫

8、了一声一声“老师老师”。“查分数吧查分数吧?你你59分分,全班就你不及格。全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己秦老师尽量控制自己的音量的音量,努力展示她温和的一面。努力展示她温和的一面。“老师老师,能不能能不能,能不能能不能”把把“能不能能不能”呢喃了好几通呢喃了好几通,小男孩才小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头很为难地抬起那一直比脖子还低的头,一张脸像涂满了红墨水一张脸像涂满了红墨水,细得细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜:“能不能给我的作文能不能给我的作文加上一分加上一分?”“加分加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。这不好。作文打分

9、得严格对照评分标准。”“”“可我妈可我妈她会用竹鞭抽我的。她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔男孩带着哭腔,双手习惯地往头顶挡。秦老双手习惯地往头顶挡。秦老师沉默了师沉默了,她理解家长望子成龙的心情她理解家长望子成龙的心情,当然也不希望学生因贪玩而当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。她做事一向很讲原则考试不及格。她做事一向很讲原则,可偏偏长着一副菩萨心肠。可偏偏长着一副菩萨心肠。“你看这样好不好你看这样好不好?秦老师灵感一闪秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小立刻以温暖的目光笼罩小男男孩的全身男男孩的全身3、文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？、文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？分

10、析句子类分析句子类例例4：小蜘蛛怎么出远门小蜘蛛怎么出远门 春天来了春天来了,天气越来越暖和。小蜘蛛一个一个地解化出来天气越来越暖和。小蜘蛛一个一个地解化出来,黑黑乎乎一片乎乎一片,多得没法数。这么多的小蜘蛛要是都挤在一个地方多得没法数。这么多的小蜘蛛要是都挤在一个地方,那那就没法生活。因此就没法生活。因此,它们准备各奔前程它们准备各奔前程,自己去找出路。自己去找出路。可是可是,世界这么大世界这么大,小蜘蛛这么小小蜘蛛这么小,怎么走怎么走?河流湖泊怎么过河流湖泊怎么过?说真的说真的,兔子分钟里跑的路兔子分钟里跑的路,就够蜘蛛走一辈子的了就够蜘蛛走一辈子的了!别急别急,这些小蜘蛛很有些办法！这些

11、小蜘蛛很有些办法！你瞧你瞧,它们先是在地上乱爬爬它们先是在地上乱爬爬,显得急躁不安显得急躁不安,好像在寻找什么东好像在寻找什么东西西,东张西望。后来到了一根干枯的树枝东张西望。后来到了一根干枯的树枝,它们就沿着树枝爬了上它们就沿着树枝爬了上去。这可真有点儿怪去。这可真有点儿怪:就算这树枝是织网捉虫的好地方就算这树枝是织网捉虫的好地方,那也不能那也不能都上去呀都上去呀!你看这些小蜘蛛在树梢上你推我挤你看这些小蜘蛛在树梢上你推我挤,压了一层又一层压了一层又一层,下下面的小蜘蛛还不断地爬上来。面的小蜘蛛还不断地爬上来。4、文中画横线的句子有何作用？、文中画横线的句子有何作用？分析句子类分析句子类例例

12、5：背向大地的爱背向大地的爱 父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲成。从大路上下车后父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲成。从大路上下车后,父亲发现原本阴沉的天色变得越来越黑父亲发现原本阴沉的天色变得越来越黑,铅灰的乌云越聚越浓铅灰的乌云越聚越浓,仿佛仿佛黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗,雷声伴着狂风隆隆滚雷声伴着狂风隆隆滚过天际过天际,然后像炸弹一样在头顶炸裂。在闪电的强光里然后像炸弹一样在头顶炸裂。在闪电的强光里,父亲看到一父亲看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来一一龙卷风个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来一一龙卷风!父亲本能地想要加快脚步。但一

13、刹那间父亲本能地想要加快脚步。但一刹那间,脚下陡然失去了支掉脚下陡然失去了支掉,身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘的。他知道此刻他和女儿都被身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘的。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空吸到了高空!“爸爸爸爸,我怕我怕!”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颜身叫叫道。紧紧贴着父亲胸膛的女儿颜身叫叫道。“乖女儿乖女儿,爸爸在和你做飞行的游戏呢爸爸在和你做飞行的游戏呢,你不是一直想和小乌一起飞你不是一直想和小乌一起飞翔吗翔吗,现在紧闭眼睛数小鸟现在紧闭眼睛数小鸟,一只小鸟一只小鸟,两只小鸟两只小鸟,三只小鸟三只小鸟,.”他感觉自己像面团一样被一只巨手揉来揉去他感觉自己像面团一样被一只巨手揉来揉

14、去,五脏六腑都翻腾了五脏六腑都翻腾了起来。起来。他尽力地躬身将女儿更紧地搂住他尽力地躬身将女儿更紧地搂住,不知道过了多久不知道过了多久,他感觉他感觉巨手的力量渐渐小了巨手的力量渐渐小了,身体也开始慢慢下降。身体也开始慢慢下降。5、品味画线句子的表达效果。、品味画线句子的表达效果。综合例题：另一扇窗子综合例题：另一扇窗子另一扇窗子另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集

15、体活动，只是常常趴在不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。教师的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：身边问：“你在看什么呢？你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开

16、得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。光。“孩子，你开错了窗户了。孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩

17、。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗

18、，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1、教师、小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？请用浪线在文中划、教师、小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？请用浪线在文中划下来。（注意不要多划哦！）孩子的心情有了怎样的变化？（请用文中的语下来。（注意不要多划哦！）孩子的心情有了怎样的变化？（请用文中的语词回答。）词回答。）答：孩子的心情原来是：答：孩子的心情原来是：_后来是：后来是：_2、请写一段话，在这段话中解决两个问题：、请写一段话，在这段话中解决两个问题：联系上下文写写玛利亚老师说文中划线句子时的想法。联系上下文写写玛利亚老师说文中划线句子时的想法。读了这篇文章，你想到了什么？受到了怎样的启发？（或者：生活中你有读了这篇文章，你想到了什么？受到了怎样的启发？（或者：生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？）怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？）