:记叙文:如何写人.ppt
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1、记叙文:如何写人?记叙文:如何写人?作文教学课件:作文教学课件:全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 语气语气心理心理 感受感受联想联想 个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养 他的他的面孔面孔黄里带白,黄里带白,瘦瘦得教人担心,好象得教人担心,好象大病新愈的人,但是大病新愈的人,但是精神精神很好,没有一点颓很好,没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长,显然好久没剪,约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖
2、擞的直竖着。胡须胡须很打眼;很打眼;好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈 肖像描写肖像描写要选取要选取亮点,突出人物鲜亮点,突出人物鲜明个性,不必面面明个性,不必面面俱到。俱到。食堂里,张先生急着要去上班,食堂里,张先生急着要去上班,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他他撩撩起衣襟,起衣襟,伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入入口中。口中。节俭的张先生节俭的张先生 思考思考:作者怎样表现张老师的节作者怎样表现张老师的节俭的个
3、性俭的个性?动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心要紧紧围绕人物的心理动态理动态,围绕个性写围绕个性写,要重视细微的要重视细微的举止。举止。语言描写语言描写要紧紧围绕人物的心理动要紧紧围绕人物的心理动态写态写,围绕个性写围绕个性写,贴近人物身份、文贴近人物身份、文化背景等,充分表现人物典型性格。化背景等,充分表现人物典型性格。两个孩子为了探险,深入山洞,两个孩子为了探险,深入山洞,却迷了路,在这困难时刻,猜想他们却迷了路,在这困难时刻,猜想他们可能有的可能有的心理心理 活动。注意,一个孩子活动。注意,一个孩子性格比较乐观,叫阳阳;一个比较悲性格比较乐观,叫阳阳;一个比较悲观,叫唯唯。观,叫唯唯。心
4、理描写心理描写不要写得过于含蓄,过不要写得过于含蓄,过于抽象化,而应做到细致真实。于抽象化,而应做到细致真实。要写出人物个性,必须对人物要写出人物个性,必须对人物进行全面观察,要多看、多听、进行全面观察,要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌,还要充分理解人物的在的面貌,还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外,还要恰当运用描写根本。另外,还要恰当运用描写人物的方法。人物的方法。友情提醒友情提醒他他(她她)是位是位性格性格 的人的人实践操练实践操练作文题目:作文题目:作文要求:作文要求:1.补全题目补全题目,紧
5、扣个性紧扣个性,写一篇记叙文写一篇记叙文.2.运用描写运用描写,突出个性突出个性,力求形象生动力求形象生动.3.展开想象展开想象,情节设计情节设计,巧妙有真实感巧妙有真实感.4.字迹端庄字迹端庄,文面清洁文面清洁,不少于不少于 600字字.4.注意描写注意描写.叙述人物活动叙述人物活动,应力求再现应力求再现,充分充分运用描写运用描写,讲究语言生动,写的人的个性特讲究语言生动,写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。表现出来的。1.选定对象选定对象.最好选择有特点有个性的人物最好选择有特点有个性的人物.2.发掘个性发掘个性.研究此人的个性
6、特点,在横线研究此人的个性特点,在横线上填上概括这一特点的词语(上填上概括这一特点的词语(“内向内向”、“泼辣泼辣”、“刚强刚强”、“软弱软弱”、“粗中粗中有细有细”等等”)3.设计情节设计情节.要能生动再现主人公的性格特要能生动再现主人公的性格特征征,巧妙巧妙,符合生活真实符合生活真实.指点迷津指点迷津 我有一位堂妹我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金她叫安妮。也许是在旧金山住得太久山住得太久,受美国生活方式的影响受美国生活方式的影响,安妮同安妮同我们中国女孩不一样。我们中国女孩不一样。尽管从表面上看尽管从表面上看,安妮也是安妮也是黄色的皮肤黄色的皮肤,大大大的眼睛大的眼睛,乌亮润泽的头发乌
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