人教版（简谱）四下音乐 第一单元　欣赏-江南好-教案、教学设计(配套课件编号：502f6).doc

1、 课题： 江南好 【教学内容】 本课选自人民教育出版社义务教育教科书四年级下册， 第一单元绿水江南第三课 江南好 ， 本单元以绿水江南为主题，带领学生领略优美的江南音乐，了解江南的风土人情，进一 步扩大学生的音乐视野。本课是欣赏课，这是一首民乐合奏，是谭蜜子和金士英根据江南丝 竹名曲欢乐歌改编的。乐曲既流畅优美，又欢快活泼，具有典型的江南音乐特点，细腻 婉转、清澈秀丽。 【学情分析】 本节课是四年级下学期的学习内容，在音乐知识技能上，学生有了一定的基础，能够感受节 奏、强弱、速度、音高等音乐要素。在乐曲聆听方面也有进步，所以在本课中，我设计了以 聆听音乐导入，初步听辨乐曲所具有的江南风格。 【

2、教学目标】 1. 通过欣赏民乐合奏江南好 ，感受乐曲优美而欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 2. 能够分辨民乐合奏江南好的乐曲结构。 3. 能够选择民乐合奏江南好中的合适的音乐片段为杜牧江南好配乐朗诵。 【教学重点】 1. 通过欣赏民乐合奏江南好 ，感受乐曲优美而欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。 2. 通过观看江南美景，民俗图片，使学生进一步感受江南的风格，对江南音乐加深印象。 【教学准备】 PPT 课件、竹笛 【教学实录】 创设情境 1.导入 师：同学们，你们喜欢旅游么？你们到过江南吗？你们对江南有什么了解？ 师：我们来看地图，人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡” ，又以江、浙一

3、 带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡，是中国最富裕的地区，南 北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用” ，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之谚。 二、欣赏 1.聆听民乐合奏江南好引子。 师：现在就让我们来到风景如画的江南水乡，感受乐曲给我们描绘的江南的秀丽景色吧。 听完请同学们告诉老师，在这段音乐中，你能听出哪种乐器演奏的声音。这种乐器的音色具 有怎样的特点？（介绍竹笛） 2、初听民乐合奏江南好 。 师：刚才我们欣赏的乐曲是江南好 。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一欢乐歌 改编而成。乐曲旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放， 他们载歌载舞表

4、达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲江南好感受江南美景，请同 学们思考这首作品的演奏形式是什么？描绘了什么画面？ 这首作品可以分为几大部分。划分的依据是什么？ 3.分段欣赏 A 段 a、请同学们边听边思考 这部分音乐的情绪、速度是怎样的？ b、这部分音乐有三个主题，每个主题都由不同的乐器主奏。请同学们边听音乐边记录这三 个主题的主奏乐器。 c、请同学们随音乐唱一唱这三个主题。 B 段 a、请同学们听第二部分的音乐，听听这部分音乐描绘了什么画面？它的情绪、速度与第一 部分有什么不同？ b、第二部分也有三个主题，请同学们边听音乐边记录这三个主题的主奏乐器。 c、请同学们随音乐唱一唱这三个主题。用竖笛吹奏第二主题 d、请同学们边听音乐边为这三个主题排序。分别用红黄绿来代表三个主题，在纸上画出来。 看谁画的清晰明了 再次聆听全曲 请同学们再次聆听全曲，边听边用身体动作来感受音乐。 4.拓展欣赏 师：江南这个美丽的地方，不仅有音乐家用音乐来描写它，古时候还有许多诗人创作了大量 诗句来赞美江南，谁能举例子说说？请同学们从江南好中选择合适的音乐主题片段为杜 牧的江南春配乐朗诵。 同学们，江南音乐的美好除了用民乐合奏来展示，还可以用歌唱的方式来表达，请同学们欣 赏歌曲演唱太湖美 ，领略不一样的江南风格。