青岛版(六年制》三年级数学上册第九单元《分数的初步认识》课件.pptx

1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.使学生结合具体情境初步认识分数，能用自己的语言来描述分数的含义。2.使学生体会到分数的产生是现实生活的需要,初步了解分数在实际生活中的应用。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？课件课件PPT情景导入情景导入把一个烧饼平均分成了4份。一半怎样表示？把一个月饼平均分成了2份，每个小朋友分得一半把一个蛋糕平均分成了8份。每份是多少？每份是多少？课件课件PPT探究新知探究新知每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？把一个圆平均分成2份，其中的一份是半圆，用半圆表示一半的大小。把一个正方形平均分

2、成2份，其中的一份是半个正方形，用半个正方形表示一半的大小。课件课件PPT探究新知探究新知每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？我这样想：2份中的一份可以用 来表示。每人分得这个月饼的一半，也就是2份中的一份。21课件课件PPT探究新知探究新知1个月饼平均分成2份，其中的1份用分数表示为：12每个小朋友能分到这个月饼的一半，一半怎样表示？读作：二分之一课件课件PPT探究新知探究新知 表示什么意思？12探索要求（1）用老师为大家准备的材料（不同形状的纸片、毛线），折一折，分一分，表示出 。12（2）做完后，同桌之间先说说你是怎样得到 。12课件课件PPT探究新知探究新知 表示什么意思？1

3、2把一张长方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的 。21课件课件PPT探究新知探究新知 表示什么意思？12把一张正方形纸片对折，平均分成2份，其中的一份是这张纸片的 。21课件课件PPT探究新知探究新知把它平均分成4份，把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？用一张长方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。用 表示。14课件课件PPT探究新知探究新知把它平均分成4份，把一个烧饼平均分成4份，每份是多少？用一张正方形纸片表示烧饼,每份是它的四分之一。用 表示。14课件课件PPT探究新知探究新知把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？把它平均分成8份，用一张长方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一

4、。3份是它的八分之三。38用 表示。38用 表示。18课件课件PPT探究新知探究新知把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？把它平均分成8份，用一张正方形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。3份是它的八分之三。38课件课件PPT探究新知探究新知把它平均分成8份，用一张圆形纸片表示蛋糕,每份是它的八分之一。把一个蛋糕平均分成8份，3份是多少？3份是它的八分之三。38课件课件PPT探究新知探究新知归纳总结：什么是分数呢？像 、这样的数都是分数。12141838121438课件课件PPT探究新知探究新知想一想，写分数时，先写什么，再写什么？分数各部分名称38分数线分母分子83课件课件PPT典题精讲典题精讲

5、()()下面哪个图里的涂色部分是 ，在（）里划41只有把图形平均分成4份，每份才是图形的 。41课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒用下面的分数表示涂色部分对吗?()()()()21212121课件课件PPT易错提醒易错提醒错误原因：只有把图形平均分成2份，每份才是图形的 。用下面的分数表示涂色部分对吗?()()()()21212121正确解答21课件课件PPT学以致用学以致用（）（）（）（）（）（）（）（）1.用分数表示每个图形的涂色部分。912484534课件课件PPT学以致用学以致用把一个月饼平均分成（）份，每份是它的（）分之一，写作（）。四四41411414142.课件课件PPT学以

6、致用学以致用3.下面哪些图形的涂色部分可以用 表示，圈起来。25课件课件PPT学以致用学以致用4.看分数，涂颜色。课件课件PPT学以致用学以致用()()()5、下面哪个图里的涂色部分是 ，在（）里划41课件课件PPT课堂小结课堂小结2.（其中“1”是分子，表示有这样的几分，“是分数线，表示平均分，“2”是分母，表示平均分的份数）。这节课有什么收获？1.像 ,这样的数，都是分数。2131418321课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.让学生理解同分子或同分母分数比较大小的道理。2.使学生运用所得的知识能灵活、合理、准确地进行分数大小的比较。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道

7、了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？小东小利小东吃了这个橙子的58小利吃了这个橙子的38课件课件PPT情景导入情景导入小利吃了这个橙子的 小东和小利谁吃得多？小东吃了这个橙子的 8385课件课件PPT探究新知探究新知小东和小利谁吃得多？比一比 和 的大小，就知道谁吃的多了。3858 58 38想一想，该怎么比较大小？课件课件PPT探究新知探究新知38583858小东和小利谁吃得多？课件课件PPT探究新知探究新知385838181818858181818181小东和小利谁吃得多？课件课件PPT探究新知探究新知 3858观察：和 有什么相同点和不同点？58383588分母相同 分子不同

8、 分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。课件课件PPT探究新知探究新知1214你会比较下面每组分数的大小吗？19141412课件课件PPT探究新知探究新知14191214 49241111分母不同 分母不同 分子相同 分子相同 分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。观察：和 、和 有什么相同点和不同点？14191214课件课件PPT典题精讲典题精讲分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒错误原因：记错同分子分数大小的比较方法。分子相同的分数，分母大，分数就小；分母小

9、，分数就大。课件课件PPT学以致用学以致用课件课件PPT学以致用学以致用2.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。13233101551035课件课件PPT学以致用学以致用3.将 、由大到小排列。785838858783课件课件PPT学以致用学以致用4.将 、由小到大排列。525161251516课件课件PPT学以致用学以致用5.一瓶果汁，张浩喝了它的 ，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈起来。课件课件PPT课堂小结课堂小结2.分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。分子相同的分数怎样比较大小？分母相同的分数怎样比较大小？1.分子相同的分数，分母大，分数就小

10、；分母小，分数就大。课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标1.结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2.能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。3.能解决一些简单的实际问题。课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？亮亮亮亮喝了这杯果汁的 ，玲玲喝了这杯果汁的 。3515玲玲课件课件PPT情景导入情景导入亮亮喝了这杯果汁的 35玲玲喝了这杯果汁的15亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？课件课件PPT探究新知探究新知+=（）（）3515亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之

11、几？与 的和是多少呢？3515课件课件PPT探究新知探究新知451535+=（）（）453515亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？课件课件PPT探究新知探究新知亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？+=（）（）453515 表示5等份中的3份，表示5等份中的1份，3份和1份合起来是4份，就是 。154535课件课件PPT探究新知探究新知亮亮和玲玲一共喝了这杯果汁的几分之几？+=（）（）453515153个 加上1个 是4个 ，就是 。151545课件课件PPT探究新知探究新知-=（）（）3515 与 的差是多少呢？3515亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？课件课件PPT探究新知探究新知-

12、=（）（）352515253515亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？课件课件PPT探究新知探究新知-=（）（）253515亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？153个 减去1个 是2个 ，就是 。151525课件课件PPT探究新知探究新知3515+=453515-=25555555314213想一想，怎样计算同分母分数加减法？分母不变，分母不变，分子相加。分子相减。同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。课件课件PPT典题精讲典题精讲计算。5717+=2636+=8929-=1535+=67564569同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。课件课件PPT错误解答易错提醒易错

13、提醒错误原因：同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减），而不是分子、分母都相加（减）。95929952187课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答959295297课件课件PPT学以致用学以致用231313+=2414-=6838-=610410-=3814210课件课件PPT学以致用学以致用2.算一算。3435课件课件PPT学以致用学以致用66126461课件课件PPT学以致用学以致用4.小熊捕鱼。课件课件PPT学以致用学以致用（3）又倒入 杯，现在还有 杯。（1）原来有 杯水；5.生活中的数学。35（2）小明喝了 杯水；253545课件课件PPT课堂小结课堂小结同分母分数相加（减），分母不变，分子相加（减）。想一想，怎样计算同分母分数加减法？