部编版《道德与法治》七年级上册课件：102活出生命的精彩课件3.ppt

1、第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花学习目标与自学导读问题学习目标与自学导读问题1、懂得人们对待生命的不同态度影响生命的、懂得人们对待生命的不同态度影响生命的质量；知道生命是一个逐渐丰富的过程，学会质量；知道生命是一个逐渐丰富的过程，学会逐步使其充盈起来；逐步使其充盈起来；2、懂得生命拒绝冷漠；学会我们不仅要关注、懂得生命拒绝冷漠；学会我们不仅要关注自身发展，而且要关注其他生命，善待他人；自身发展，而且要关注其他生命，善待他人；3、懂得生命虽然平凡却也时时创造伟大；、懂得生命虽然平凡却也时时创造伟大；4、学会用真诚热情给予去感动改变他人，消、学会用真诚热情给予去感动改变他人，消融冷漠，共同创

2、造一个互信、友善、和谐的社融冷漠，共同创造一个互信、友善、和谐的社会；学会在平凡的生活中书写自己的生命价值会；学会在平凡的生活中书写自己的生命价值为什么同一所大学的学生最后却有为什么同一所大学的学生最后却有着不同的结局？这说明了什么？着不同的结局？这说明了什么？同一起跑线不同的结局 每个生命都会在生活中展现千每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量态度，会影响生命的质量。封闭封闭消极无目标无所事事空虚空虚贫乏贫乏 枯萎枯萎积极积极乐观乐观开放开放进取进取活力活力阳光阳光 快乐快乐精彩精彩充盈充盈说说自己最快乐最说说自己最快乐最精彩的时

3、光或说说精彩的时光或说说自己最灰暗空虚的自己最灰暗空虚的时光。也可以讲一时光。也可以讲一讲名人伟人、身边讲名人伟人、身边人积极对待人生、人积极对待人生、精彩活着的故事，精彩活着的故事，或消极对待人生、或消极对待人生、蹉跎岁月的故事。蹉跎岁月的故事。刘伟积极进取、不断挑战人生、精彩刘伟积极进取、不断挑战人生、精彩活着的经历，对我们有什么启示？活着的经历，对我们有什么启示？生命是一个逐渐丰富的过程。只有不断学生命是一个逐渐丰富的过程。只有不断学习，乐于实践，不断去尝试各种活动，各习，乐于实践，不断去尝试各种活动，各种体验，才能逐渐丰富自己的人生经验和种体验，才能逐渐丰富自己的人生经验和人生感悟，活

4、出人生的精彩。人生感悟，活出人生的精彩。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。滋养，也因此而一点点充盈起来。我们如何向刘伟我们如何向刘伟学习，充盈自己学习，充盈自己的生命？的生命？1、阅读好书；、阅读好书；2、参加各种健身运动；、参加各种健身运动；3、养花、养动物；、养花、养动物；4、旅行，了解不同的风土人情；、旅行，了解不同的风土人

5、情；5、专注自己喜欢的事，培养兴趣；、专注自己喜欢的事，培养兴趣；6、学习一些有意义自己未涉猎的事，、学习一些有意义自己未涉猎的事，如学习做菜、插花、剪纸等；如学习做菜、插花、剪纸等；7、参加公益活动，关爱他人；、参加公益活动，关爱他人；8、你怎样看待两个情境中的事？怎样你怎样看待两个情境中的事？怎样评价两个情境中人们的行为？评价两个情境中人们的行为？一位老人突然晕倒，几一位老人突然晕倒，几位路人唯恐避之不及。位路人唯恐避之不及。一位老人摔倒，几位路一位老人摔倒，几位路人为他打伞。人为他打伞。应该施以援手。因为人与人在相互依存应该施以援手。因为人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没

6、和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。我们用心关爱他人，善待他人，不仅能我们用心关爱他人，善待他人，不仅能照亮自己的生命，而且可以温暖他人、照亮自己的生命，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。说说自己遇到困难的经历说说自己遇到困难的经历与感受；遇到困难时得到与感受；遇到困难时得到别人帮助和没有人帮助时别人帮助和没有人帮助时的感受。的感受。面对扶与不扶的疑惑和冷漠，全国各面对扶与不扶的疑惑和冷漠，全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖拒

7、绝冷漠、传递温暖”，要做温暖，要做温暖的中国人的中国人我们如何我们如何“拒绝冷漠、传递温暖拒绝冷漠、传递温暖”，做温暖的中国人做温暖的中国人？1 1、不仅要关注自身发展，而且、不仅要关注自身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人。考并善待他人。2 2、让我们用真诚、热情、给予、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐共同营造一个互信、友善、和谐的社会。的社会。温暖他人温暖他人我想多干些我想多干些家务活儿，家务活儿，让家人多点让家人多点休息时间休息时间我想帮助我想帮助有困难的有困难的人人1

8、9841984年洛杉矶奥运会女排决年洛杉矶奥运会女排决赛，中美巅峰对决，主攻手赛，中美巅峰对决，主攻手郎平击溃了美国女排防线，郎平击溃了美国女排防线，帮中国女排登上冠军宝座，帮中国女排登上冠军宝座，被称被称“铁榔头铁榔头”。20132013年年“铁榔头铁榔头”郎平冒着郎平冒着“一世一世英名可能毁于一旦英名可能毁于一旦”的风险的风险再次走马上任，仅仅一年半再次走马上任，仅仅一年半时间，郎平就带领中国队于时间，郎平就带领中国队于20142014年时隔年时隔16 16年重返世锦赛决年重返世锦赛决赛舞台，最终夺得亚军，并赛舞台，最终夺得亚军，并于于20152015年重夺世界杯冠军。年重夺世界杯冠军。2

9、0162016年里约奥运会率中国排球年里约奥运会率中国排球队再夺金牌！世界震惊，举队再夺金牌！世界震惊，举国沸腾！国沸腾！；每个人的生命都有自己独每个人的生命都有自己独特的使命。郎平就是为排特的使命。郎平就是为排球而生。她太伟大了！球而生。她太伟大了！如果现在开展古今中外伟如果现在开展古今中外伟大人物评选，你会推荐谁？大人物评选，你会推荐谁？理由是什么？理由是什么？到底什么是伟大？到底什么是伟大？瓦特发明蒸汽机瓦特发明蒸汽机时传祥普通时传祥普通劳动者楷模劳动者楷模伟大在于创造和贡献。一个人的伟伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自

10、身的品德、才智和劳他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。影响着一代又一代的人。小明听完上面的故事与小明听完上面的故事与讨论，有点失望，讨论，有点失望，“看看来我是做不成伟人了。来我是做不成伟人了。”那我们普通人的生命有那我们普通人的生命有没有意义呢？普通人的没有意义呢？普通人的生命就无法闪烁出伟大生命就无法闪烁出伟大光芒了吗？光芒了吗？请同学们阅读教请同学们阅读教材材“最美巡守员最美巡守员”许文革和许文

11、革和“最美最美司机司机”吴斌的故吴斌的故事。事。你认为他们都你认为他们都工作在平凡的工作在平凡的岗位上，为什岗位上，为什么人们认为他么人们认为他们们“最美最美”？他们伟大吗？他们伟大吗？当平凡的人们为生活而努力，面对生当平凡的人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。值。许文革和徐斌的经历告诉我们，许文革和徐斌的经历告诉我们，生命虽然平凡，但也能时时创

12、造生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。命便会从平凡中闪耀出伟大。你知道哪些平凡你知道哪些平凡中创造伟大的故中创造伟大的故事，说一说。我事，说一说。我们又如何在平凡们又如何在平凡中创造伟大？中创造伟大？1 1、积极乐观地面对生活，有志气，有追求；、积极乐观地面对生活，有志气，有追求；2 2、不断尝试与他人、与社会、与自然建立、不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，勇敢参与，让生命逐渐充盈；联系，勇敢参与，让生命

13、逐渐充盈；3 3、活到老学到老，不断充实自己；、活到老学到老，不断充实自己；4 4、爱自己，爱他人，学会感恩，学会助人；、爱自己，爱他人，学会感恩，学会助人；5 5、在平凡的岗位上尽最大努力做好本职工作，、在平凡的岗位上尽最大努力做好本职工作，为自己、家人、他人、社会贡献力量，在平凡为自己、家人、他人、社会贡献力量，在平凡中创造不平凡。中创造不平凡。听老人话人生听老人话人生找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们他们10 10岁、岁、2020岁、岁、3030岁、岁、4040岁、岁、5050岁岁一路走来一路走来的人生故事。通过采访，你对人生的感悟有了哪

14、的人生故事。通过采访，你对人生的感悟有了哪些变化？写下来。些变化？写下来。观看中国达人秀等一些综艺节目，了解他们是观看中国达人秀等一些综艺节目，了解他们是如何对待生命，活出生命精彩的？反思自己的生如何对待生命，活出生命精彩的？反思自己的生命，有哪些地方做得好，哪些地方做得不够好，命，有哪些地方做得好，哪些地方做得不够好，以后你打算如何活出生命精彩？以后你打算如何活出生命精彩？活出生命的精彩活出生命的精彩贫乏与充盈贫乏与充盈生命是一个逐渐丰富的过程生命是一个逐渐丰富的过程冷漠与关切冷漠与关切不同生活态度，影响生命质量不同生活态度，影响生命质量原因原因生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠每个人的生命都有独特的

15、使命每个人的生命都有独特的使命做法做法关切他人生命关切他人生命共同营造互信、友共同营造互信、友善、和谐社会善、和谐社会平凡与伟大平凡与伟大怎样的生命才是有意义的怎样的生命才是有意义的在平凡中创造伟大在平凡中创造伟大关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同

16、文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的

17、影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大