来园和离园的保育工作总结.doc

1、来园和离园的保育工作总结作者：罗青女一、来园部分幼儿园相关人员的准备工作： 保安：(繁杂社会与纯洁小心灵之间的“防火墙”)保安要主动和幼儿打招呼，提醒幼儿进门刷卡，并盘问和查看进出校园的可疑人员，对来访人员规范登记(如果家长忘了带卡，则必须请家长到门卫室，并在接送幼儿登记本上进行登记)。护导老师： 护导老师可由行政人员或教师轮流担任。首先应创设一个良好的洗手环境，通过“区域图案化”的方法让幼儿在意识中形成“特定区域”的概念，让幼儿从小养成勤洗手的习惯。 环境准备包括：“洗手步骤示意图”、“肥皂”、“擦手毛巾”、“放置毛巾的器皿”。 护导老师应该站在旁边，从开始的提醒、示范、帮助幼儿按照示意图操

2、作，最终达到幼儿能自己熟练完成。“接受晨检”：(幼儿聚集地健康维护的必要措施) 由护导老师完成，必备的工具有：“体温表”、“压舌板”、“手电筒”、“棉签”以及“常用万用要”和“记录本”。 对每一个幼儿进行“一问”、“二看”、“三摸”、“四看”。“来园接待”： 人员的配备：主班老师、配班老师、保育员。相关人员职责如下： 主班老师：在教室门口和教室内巡回。检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全；做好当天活动所需要的各项准备工作；热情与幼儿打招呼，做好接待工作。配班老师：在门口、教室和盥洗室巡回。并做好接待工作，主动和幼儿打招呼；照顾幼儿正确洗手的方法，协助幼儿整理衣裤；适时适当与主班老师互动，协助

3、值日生做好自然角的照料工作。 保育员：站在教室的进餐区。保障班级的环境卫生与安全工作。协助教师观察个别幼儿的健康或情绪欠佳的幼儿，做好安抚工作以及个别幼儿的指导。二、离园部分离园前的准备：玩具整理，教师要提醒幼儿将手中玩具放回原处；仪表整理，教师要提醒并帮助幼儿整理自己的衣物；教师要与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结分享当天活动中的快乐。离园过程：教师主动招呼家长，与每位幼儿道别，提醒他们带好自己的物品。教师与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护；护导人员、保安提醒家长带领着幼儿离开幼儿园，遇到幼儿独自走出校门，家长紧随其后的，也要拦下幼儿，必须由家长牵手带领幼儿离开幼儿园，避免幼儿走失、冒领。“离园后的整理”：幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时做好第二天要用到的材料。2014-12-26