人教版（简谱）四下音乐 我的音乐网页-选听-军队进行曲-教案、教学设计(配套课件编号：50032).doc

1、军队进行曲教案 教学目标 1.了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派 的风格特点。 2感悟艺术歌曲的独特魅力，对艺术歌曲产生兴趣。 3.听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习 他热爱音乐、坚持不懈的精神。 4.听赏军队进行曲感受其表达的意境。 教学重难点 1.能以积极的态度投入到歌曲的情绪和表现中，体会艺 术歌曲的魅力。 2.了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派 的风格特点，基本掌握进行曲特点等基础知识。 3.随音乐作出相应动作及动作的编创和音乐的场景相契 合。 教学过程 1.1.导入导入 师：同学们，上周末你们都做了些什么有意义或者让你 记忆深刻的事情吗？生回答 师

2、：老师也在周末做了一件让我现在想起来心里还是回 味无穷的事情，同学们，想知道老师做了些什么事情吗？生 回答 师：老师去欣赏了一场极具震撼的音乐会，在音乐会上 青年音乐家们的精彩演奏真是让人拍手叫好。同学们老师可 没把你们忘了哦。老师为你们带来了一段精彩的演奏片段， 让我们一起欣赏吧！ （播放视频） 师：同学们 音乐家们的演出精彩吗？生回答 师：掌声 在哪里？ 师：这首乐曲给你怎样的一种感受呢？ 生回答 师：这气势雄壮的美妙旋律源自欧洲的一个美丽的城市， 人们称它为音乐之都？有谁知道它是哪吗？生回答 师：没错，就是维也纳。让我们一起来游览这神圣的音 乐之都吧！ （播放维也纳）同学们看，这就是著名

3、的音乐之 都维也纳，它位于蓝色多瑙河畔，是一座清洁、典雅、美丽 的花园城市。在维也纳我们可以看到很多的音乐家雕塑和漂 亮的建筑群。 （出现金色大厅）现在同学们看到的是维也纳 著名的金色大厅，从 1939 年起，每年新年元旦的那一天， 就会在这里举办新年音乐会。能来这里欣赏一次音乐会是很 多音乐家和音乐爱好者们的梦想。 师：短片欣赏完了，同学们觉得维也纳美吗?生回答 在维也纳诞生了很多世界著名的音乐家，如：莫扎特，海顿， 贝多芬等。今天就让我们一起来了解众多音乐家中的一位， 他就是著名的艺术歌曲之王弗朗兹.舒伯特。舒伯特从 小就很喜欢音乐，在音乐方面也颇有才华。下面就让我们随 着音乐来了解一下少

4、年时期的舒伯特吧。 （播放少年舒伯特） 师：同学们，这个故事让你们了解了小舒伯特什么呢？生回 答 师：小舒伯特家境清贫，当他非常想作曲的时候他是怎 么做的呢？生回答 师：用废止的反面作曲，最后他成功了吗？生回答 师总结：在生活中学习中，不管遇到多大的困难，只要 你能像小舒伯特那样坚持努力，终会有成功的一天，你们能 做到吗？生回答 2.2.新课教学新课教学 师：刚才我们了解到舒伯特一生创作了 998 部作品，其 中有很多作品的灵感都是来源于生活的。有一次，舒伯特悠 闲的走在家乡穿梭的人群中，看到了士兵们打了胜仗凯旋归 来的热闹场面，于是有感而发创作了这首我们今天一起来欣 赏的军队进行曲 ，下面我

5、们先来听听第一段（播放第一 段，出示问题） （播完立刻说）师：你们觉得这段音乐的节奏感强吗？生 回答 师：谁来说一说这段富有很强节奏感的音乐是表达一种 怎样的情绪呢？生回答（总结并出示答案） 师：谁能用一些肢体语言来为这段雄壮有力的音乐打打 节拍呢？生回答（重复学生的动作） 师：让我们一起跟着音乐来试试吧！ （播放第一段） （出示问题）师：这么雄壮的音乐让你们想到士兵们在 干什么呢？生回答 师：谁能来模仿一下士兵踏步是什么样子的？生回答 师：很精神，同学们我们也来当当小士兵跟着音乐来踏 踏步吧！ （播放第一段踏步） 师：很不错哦，同学们个个都像神气的小士兵。 （出示 主题旋律问题图片） 师：刚

6、才这段音乐的速度和我们行进踏步的速度相似的 啊？生回答 师总结： 音乐速度和行进踏步速度相似， 旋律雄壮有力， 节奏感非常强的乐曲我们称它为进行曲（出示进行曲特点图 片） 师：谁能来哼唱一下我们这段的主题旋律呢？生回答 （出示曲谱） 师：这位同学耳朵很厉害啊，一下子就记住了我们这首 乐曲的主题了（出示“beng”问题） 带着唱一唱 师：我们一起站起来边踏步边唱主题试试吧！老师来为 你们伴奏（弹奏第一段） 师：我的小士兵们步伐整齐，歌声嘹亮就是一支神气的 军队，大家的表演让老师仿佛看到了城门外那支凯旋而归的 队伍正向我们走来。让我们接着听，看看第二段音乐与第一 段音乐在情绪上有什么不同？让你们又

7、能想到什么样的画 面呢？(播放第二段） 师：音乐听完了，同学们这段音乐你们觉得是表达一种 怎样的情绪呢？生回答 师：你们有没有发现这段音乐时而强烈时而微弱呢，让 你们想到什么样的画面呢？生回答 师：同学们说的都不错，那谁可以为音乐配上动作吗？ 生回答 师：让我们一起跟着音乐动起来吧！ （弹奏第二段） 师： （出示图片）接下来这段音乐又会是什么样的呢？ 让我们一起来欣赏吧。如果 如果（弹奏第三段） 师：刚才同学们用动作告诉老师这段音乐情绪是雄壮有 力的。这段音乐的旋律你们熟悉吗？是与第几段旋律相似 呢？生回答 师：刚才我们总结了第一段音乐的表现让我们仿佛看到 了在远处凯旋而归的军队他这整齐的步伐

8、向我们走来。 第二段音乐让我们又看到了热情的家乡人民夹道欢迎士 兵们归来，并向士兵们争先恐后的挥手。那第三段音乐给我 们描绘了什么样的场景呢？生回答 师：回家，真不错。同学们的想象力可真是丰富啊！同 学们这首乐曲一共有几个部分呢？第几部分和第几部分时 相同的呢？生回答（出示图片） 师：这种第三乐段是第一乐段的重复，我们就称第三乐 段是第一乐段的再现段，我们这个乐曲就是再现三段体结构 （出示再现三段体） 3.3.拓展延伸拓展延伸 师：这首乐曲舒伯特创作的军队进行曲，它为我们描绘 了一支打了胜仗凯旋而归军队的雄姿和家乡人名夹道欢迎 的热闹场面，在刚才欣赏的过程中你们听出来这首乐曲是什 么乐器演奏的吗？（出示图片） 师：舒伯特真了不起，用一台钢琴就将这么热闹的场景 表现的淋漓尽致。接下来让我们来开一场别于一格的音乐会 吧 分组讨论一下这三个场景分别用什么动作来表演，老师 来为你们伴奏（三分钟讨论后进行展示） 4.总结 ：同学们的真是太精彩了，在以后的时间里老 师还将会带领你们进一步了解这位音乐巨匠舒伯特，分享他 不同风格的音乐带给我们的美妙感受！