人教版（简谱）四下音乐第一单元　音乐实践-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：00e46).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：583338

上传时间：2020-06-16

格式：DOCX

页数：3

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关键词：: 人教版简谱四下音乐第一单元音乐实践_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：00e46 人教版简谱四下音乐第一单元实践教案教学设计市级优课配套课件编号 00 e46 下载 _四年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、知识与技能：一、通过音乐实践活动，让学生学会二部合唱歌曲的演唱技巧。二、通过音乐实践，有利于加强学生基础知识和基本技能的提高。过程与方法：通过体验、合作、模仿、探究的方法，让学生唱会二部合唱歌曲小燕子。情感态度与价值观：一、通过学习二部合唱歌曲小燕子，让学生感受和了解二部合唱歌曲的魅力，从而激发学习合唱歌曲的兴趣。二、通过学习二部合唱歌曲小燕子，使学生更加喜爱小燕子，激发学生对小动物的热爱和保护意识。教学重点：学会二部合唱歌曲小燕子。教学难点：二部的配合及演唱声音的和协、统一。教学方法：演示法、练习法。教学准备：多媒体、电子琴。教学过程：一、组织
2、教学：师生问好。二、常规训练：（一）柯尔文手势基本音阶：要求： 1、学生助教上台领做，左手柯尔文手势，右手指挥模式（1-3）拍子。 2、拍子要稳，音要准。（二）听力训练：要求： 1、学生助教上台听音并找出最快听出音的柯尔文手势同学，让其领音示范并予以加分。三、新授：（一）教师弹琴并柯尔文手势，学生听唱音。要求： 1、教师弹琴，学生唱出旋律。 2、教师柯尔文手势，学生唱准音。（二）教师柯尔文手势一部旋律，学生跟做并唱旋律，教师予以拍子与音准的指导。（三）教师左手柯尔文手势，右手画三拍子示范指导，学生跟做。（四）学生柯尔文手势唱一部歌谱，教师唱二部歌谱。（五）教师指导学生唱歌词并示范。（六）学生画拍子唱一声部歌词，教师唱二声部歌词并指导教学。（七）教师画拍子唱一声部歌词，学生画拍子唱二声部歌词。（八）学生分两组画拍子唱一声部与二声部，教师予以指导。四、小结：学生总结本节收获。教学反思：优点：学生学习的主动性和积极性很高，参与意识强烈。缺点：学习的方法和技巧还有待于提高。改进：平时加强基础知识和基本技能的系统化训练。

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