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人教版（简谱）四下音乐第一单元　欣赏-江南好-教案、教学设计(配套课件编号：40b0f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：583319

上传时间：2020-06-16

格式：DOC

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资源描述：: 1、江南好江南好教学内容：学唱歌曲教学内容：学唱歌曲江南好江南好。教学目标：教学目标： 1、能富有表情地演唱、能富有表情地演唱江南好江南好。 2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。望和对音乐的亲近感。 3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。教学过程：教学过程： 1、导入：（播放泼水节的录像片段）、导入：（播放泼水节的录像片段）师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。 2、学唱歌曲、
2、学唱歌曲江南好江南好（1）教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、）教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。节奏、速度有所了解。随范唱的录音学唱歌词。注意区分随范唱的录音学唱歌词。注意区分“X.X XX”“ X X X.X”这两种不同的这两种不同的节奏和第二段歌词节奏和第二段歌词“人人人人都像只都像只小水小水鸟鸟”节奏的正确。难点是节奏的正确。难点是结束句中结束句中“哎罗哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。（2）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，
3、音调也大多相同，）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。两处不同的音调你能唱准吗。（3）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。（4）随伴奏带再学唱几遍歌词。）随伴奏带再学唱几遍歌词。（5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。仿其音响。 3、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动傣族人民与其他少数民族一样，
4、都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有作很有特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。三、音乐活动：当学生初步学会后可让他们伴随三、音乐活动：当学生初步学会后可让他们伴随江南好江南好的音乐自的音乐自由起舞，也可以作些即兴的变化，教师还可以再找些傣族风格的乐曲由起舞，也可以作些即兴的变化，教师还可以再找些傣族风格的乐曲来代替来代替江南好江南好，这不但可使学生更增添兴趣，而且可让他们更多，这不但可使学生更增添兴趣，而且可让他们更多地接触傣族风格的音乐。地接触傣族风格的音乐。四、最后在边唱边舞蹈中结束全课。四、最后在边唱边舞蹈中结束全课。教学反思：教学反思：学生对本课有极大的兴趣和热情，唱歌时感情投入，歌声整齐，音乐学生对本课有极大的兴趣和热情，唱歌时感情投入，歌声整齐，音乐活动积极参与。活动积极参与。

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