第3课从汉至元政治制度的演变学案.doc

1、第3课 从汉至元政治制度的演变教案1、知识目标：识记汉的三公、汉的“中朝”、汉的“外朝”、汉的郡县制、汉的刺史制度、隋唐的地方行政制度、隋唐的三省六部、宋的“二府”、宋的地方行政制度、元朝加强皇权的制度、元的行省制度。2、能力目标：通过对中国古代封建专制主义中央集权及其对中国历史发展影响的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史问题的能力。通过引导学生了解汉元政治制度的演变过程，总结中国古代政治制度的特点，培养学生综合、概括的能力3、情感态度与价值观：专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。这一古代政治制度的特点，对中国历史发展产生了深远的影响。它有助于多民族国家的巩固

2、，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。无论是汉族还是少数民族政权，都对统一多民族国家的巩固作出过自己的贡献。4、教学重点难点重点：中国古代政治制度的主要特点。难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解。知识结构第三课 从汉至元政治制度的演变一、 中央集权的发展1、 秦2,汉3隋唐4宋5元二、 君主专制的演变1、秦2、汉3、隋唐4、宋5、元三、选官、用官制度的变化1、汉2、魏晋南北朝3、隋唐随堂练一、选择题1（2010.福建文综14）朱子语类云：“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书以付门下。若有未当，则门下缴驳若可行，门下又下尚书省，尚书主书撰奉行而已。”对此理解

3、有误的是（ ）A体现三省分权制B完善中央监察机制C减少行政决策失误D分散相权加强皇权2.（2010.海南单科4）唐代确立三省六部制，三省长官均号称宰相，共同承担政务，其主要目的是（ ）A提高行政效率B强化君主集权C.分割宰相权力D利于集思广益3（2010.江苏单科3）“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里的“官”隶属于（ ）A.宣政院B中书省C理藩院D行中书4（2011.全国新课标文综.24）董仲舒认为孔子撰春秋的目的的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（ ）A构建了中央有效控制地方的制度B确立了君主大权独揽的集权意识C形成了天下一家的文化心理认同D实现了国家对土地与人口的控制作业1、汉唐时期都曾出现过地方权力过大危机中央集权的现象，分别指出其原因和表现。2、宋代采取对地方极端限制的措施有何利弊？对此元朝统治者采取了什么措施？2汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们担任尚书令、侍中等，参与军国大事。这一做法的目的是A.简化分工，提高效率 B.削弱封国，集权中央C.集思广益，减少失误 D.削弱相权，加强皇权