大班管理中的激励制度.doc

大班管理中激励制在教学中，以严厉的约束已经不适应现在的班级管理了，那么现在经常被大家应用的就是激励政策，如言语上的表扬，肯定，肢体上的亲切拥抱，大拇指点赞，以及发放小红旗，小红星来证明表现出色。我们的方法很多很多，但有些鼓励只是过眼云烟，瞬间即去了，没有给孩子留下更多的自我提升的时间，对其他孩子的影响更是不起作用。怎么样才能使这种激励效果到达更深远的作用是我们每个人探寻的结果。我班采用的就是最普通的小红星奖励政策，不管孩子在哪方面表现出色，都可以为自己得到小红星的奖励，我班为大班幼儿，在自我约束方面有一定的管理能力，因此小红星的奖励是任何层次的幼儿都可以得到的，从班级管理的各个方面，也包括教学活动，一日常规。从最容易的事情起，到进步都有机会，孩子得到的肯定，要孩子自己去画星，孩子时刻能看到自己表现良好的认可方式，然后通过小组比赛的方式进行每日星的获得，当然如果表现不良，也要自己主动去掉。每名幼儿把自己每日得到的星累计起来，当数量达到一定时，就可以得到相应的奖励，或班级特权。这种有延续性的激励方式，时刻让幼儿争取积极进步，积极努力，也能看到他们的进步，班级的管理也在逐步走向更好的方向。激励方式一定要有实效才能更好的帮助教师开展班级的管理工作。