1备课制度.doc

备课制度一、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。要超双节备课，不能有缺节现象。二、备课采取个人钻研和集体研究相结合。个人备课要做到备课标、备教材、备教法、备学生。在“四备”的基础上，设计教学流程，围绕教学模式，写好教案。疑难点一定要通过集体研究，得出正确结论后才可写进教案。三、要求学生完成的作业，教师备课时应先做一遍，并写出标准答案。上课应做的实验或操作、备课时教师要亲自操作一遍，并做好课前准备，以保证课堂实验操作成功。四、教案应按课时逐步撰写。应反映出一堂课的主要内容和教学流程，体现主体性教学模式，要确定教学目标；重点、难点；教师精讲和学生精练的主要内容；主要教法、学法；作业布置；板书设计，不得在课本上的评注圈点代替教案。五、教案内容要有条理，详细查看复备课现象。数学有练习课和复习课教案，语文有作文教案。六、实行备课检查制度。包段领导和教研业务组长定期组织本段教师对所教学科教学计划执行情况和超双节备课情况进行检查展示，并作好记录。以段为单位每月普查展示一次，并将结果记入综合质量评价。