二年级小组评价制度.doc
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- 关 键 词:
- 年级 小组 评价 制度
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低年级小组评价制度一、职责轮换制度:小组中设立大组长、小组长,大组长为常任制,小组长为轮换制,小组长人选为每周评选的优秀学生担任,以便更好地培养良好的习惯。二、学习规范制度:自学阶段要独立学习,不能打扰别人;交流阶段轮流发言,其他成员要注意倾听,相互补充要等别人说完,要学会大胆礼让;展示阶段要轮流展示。三、小组交流规范:不仅要讨论答案对错,而且要搞清为什么、错在哪里,用了哪些方法。四、限制机会制度:优生每节课发言不超过2次,学困生每节课发言不少于1次,尽量把机会让给学困生。五、“一帮一”落实制:每组结成强弱搭配的“一帮一”对子,对学习目标、课堂纪律实行捆绑式激励机制。六、加分机制:课堂,发言次数不少于3次;纪律,不干扰组内以及其他组成员的学习;作业,及时完成,不得拖欠。
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