浙教版七年级上册科学原创《3.7地形和地形图》教学设计教案.doc

1、 地形和地形图 学习目标 1、初步学会运用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征，在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。 2、在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。 3、 .激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值观。 学习重点与难点 重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系 难点：在等高线地形图上识别地形种类 自主学习 1、 阅读完成下列表 格。 地形的类型 特征 2、在地图上 ,将海拔相同的各点连接成的线 ,叫做 ，用等高线表示地表高低起伏的地图叫做 。 3、坡度

2、缓的地方 ,等高线 ；坡度陡的地方，等高线 。 合作交流 1、在等高线地形图中，等高线是 的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合；同一条等高线上高度 。 两条等高线决不能相交 因为一般情况下，同一地点不会有两个 高度。 ( 例外 )。相邻两条等高线的高度差 _。 2、 几条特殊的等高线， 0 米线表示海平面，也是海岸线； 200 米线区分平原和低丘； 500 米 、1000 米线显示低山丘陵或高原； 2000 米、 3000 米线反映中山和高原； 4000 米反映青藏高原和高山的特征。 3、 等高线图上基本地形和判读方法 （ 1）、山顶与洼地 曲线 高 低 ,示坡线

3、向 曲线 低 高 ,示坡线向 2、 山脊与山谷 凸低为 （中间高两侧低） 凸高为 （中间低两侧高） 3、鞍部：两个山头间的低凹处， 4、悬崖 一般也是两个山脊和两个山谷的会聚处。 悬崖 :多条等高线会合重叠在一起。 4、 说出下图表示的地形类型名称 ,并说出字母所在地表示的地形名称。 F 线的海拔和河流的位置（字母）和大致流向。 总结：河流流向与等高线凸出方向的关系： 5、 陡崖高度的计算：根据等高线重叠的状况，判断 陡崖底部和顶部海拔高度，并估算陡崖的相对高度 (1)陡崖顶部的海拔可能为： (2)陡崖底部的海拔可能为： (3)根据崖顶和崖底海拔高度算出陡崖的相对高度是多少范围之间？ F 当堂

4、检测 1关于等高线的叙述，正确的是（ ） A不在同一等高线上的两点，海拔肯定不同 B同一等高线上的两点，海拔肯定相同 C地图上等高线闭合的地方，表示山峰 D地图上等高线向低处凸出的地方，表示山谷 2分层设色地形图上的绿色表示（ ） A平原 B山地 C高原 D盆地 3分层设色地形图上，用绿色、黄色、褐色的颜色渐变表示（ ） A陆地上地势由低到高的变化 B海水由浅到深的变化 C陆地上地势由高到低的变化 D海水由深到浅的变化 4在等高线地形图上，如果有一组等高线向低处和高处凸出，可以判定该处为（ ） A山脊 B山谷 C山顶 D山坡 5海拔一般不超过 500 米，相对高度较小，坡度和缓的地形是指（ ）

5、 A丘陵 B平原 C山地 D盆地 6海拔一般在 200 米以下，地面广阔平坦的是（ ） A平原 B丘陵 C盆地 D山地 7海拔一般在 500 米以上，坡度较陡，沟谷较深的是（ ） A丘陵 B平原 C盆地 D山地 8、 图中的四条登山路线中，坡度最缓的 是 A B C D 9、读下图填空： （ 1） A 点的高度是 米， B 点的高 度是 米， A 点大约在 B 点的 方向 （ 2）图中整列山脉的 坡较陡， 坡较缓。 （ 3） D 点比 C 点高出 米，这是指 D 点对 C 点的 高度。 10、 如图所示为 我 国东部沿海某地等高线地形图。-温馨提示：- 北 A B C D 200 150 50 250300100（ 1） 甲处的地形是 _（填 “山地 ”或 “盆地 ”）。 （ 2） a、 b 两条支流中， 水 流较缓的是 _。 （ 3） A 河上拟建一水电站， 最佳坝址应选在_（填 “ ”或 “ ”）处。 【 浙 教版七年级上册 科学 全册教案、课件、试题、素材、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：