小学教导处学期工作总结与小学教导处工作总结汇编(DOC 7页).docx

1、小学教导处学期工作总结本学期，教导处在乡总校和学校的正确领导下，贯彻中心校的工 作计划，全面落实学校工作意见。本着“以人为本”的教育思想，扎 实开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，完善教研组的职能和 加强教学常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展。现将 本学期的工作总结如下：一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学 理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论 修本学期，教导处在乡总校和学校的正确领导下，贯彻中心校的工作 计划，全面落实学校工作意见。本着“以人为本”的教育思想，扎实 开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，完善教研组的职能和加 强教学

2、常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展。现将本 学期的工作总结如下：一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提 高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专 业水平。1、积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法，认真 学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育 教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师 学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理 论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。2、积极开展教研活动。本学期教导处分别进行了语文、数

3、学的年轻教师的公开课，上课 的老师都能课前认真备课、为上好公开课做好充分的准备工作。听课 的教师都能认真做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课 进行评课。努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 我校还注重对教师教学能力的培养，分别派教师出外学习取经。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我 们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计 划的执行和管理，做到了 “开齐、上足、教好”,同时也促进了学

4、生 的全面发展。(1) 抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求每一位任课教 师要认真备课、写好教案。同时要求教师依据课程标准，创造性地使 用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。教 导处并对教师的教案进行定期的检查，及时反馈给科任教师。(2) 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高 教学质量的关键。本学期教导处继续加强听课，完善听课制度。让每 一位教师向课堂要质量，提高了课堂效率。(3) 抓作业批改。本学期教导处继续加强教师们对学生作业的 批改，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评。让 作业真正发挥最大的作用。(4) 抓课后辅导。要提高教学质量，还要

5、做好课后辅导工作， 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育， 加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思, 在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反 思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手 段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以 书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从 毕业班展现出来。自上学期以来，学校提髙对毕业班科任的要求

6、，同 时又给予支持鼓励。从思想上提高学生的认识，引导学生把对班对校 的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学 校的教育合力。第7页共7页小学教导处工作总结本年度，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。 教导处努力贯彻基础教育课程改革纲要，继续深化课堂教育改革，加 强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课 程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心, 以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实 的工作作风，加强教学研究，不断解决教学

7、中的新问题，全面提高了教学 质量。教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际, 挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活， 促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。一、加强师资队伍建设为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等 多方面入手。1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。 开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。3、走出去，请进来。本学年共组织听课70余人次，基本上做到人 人都有机会。同时“请进来”，秋季开学初，邀请了县数学教研员韩洪灵、 陈秀莲老师来校指导，深入课堂实

8、践，使年轻教师快速成长起来。4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体 规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导， 积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、 语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的 课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师 的研讨课；涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有 总结。吴芬、高云峰两位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠 释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师的专 业成长搭建了

9、舞台。教师们学有所得，研有所乐。二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。1、本学期四次对教师的（本工作总结来源于kxren）备课、听课记录、 业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并 反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根 据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时 数。在检查过程中，我们欣喜的发现户俊良、张洪硕、范文霞、王梅梅、 李克虎等教师的备课质量有了较大的提高。刘娟等教师备课课时量充足， 王志民、王全义等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视 了学生的思维过程

10、，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了 一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期 中考试后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试 卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。总的来说本学期教学“四认真”检查情况较理想。2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习 时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值 班和辅导学困生。3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监 控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别 关注。4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20

11、节随堂课， 了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂， 以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。 一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。 在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒 教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。5、教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师 在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程 进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、 稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实, 课后能较

12、好地研讨反思。6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富 学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有 困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学 习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有 成果展示和汇报。三、教科研引领，提升学校品位1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通 过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：(1) 在市、县论文、案例评比中我校的李克虎、张素芬等10多位老 师分别获市、县奖；高灿荣获县“教学能手”称号，总的来说成绩喜人。(2) 加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处

13、鼓励、支持青 年教师参加高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和知识结构的层 次。2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展(1) 组织学生参加艺术节比赛，大合唱获县二等奖。(2) 组织全校师生参加学县广播操比赛荣获二等奖。四、今后工作的设想与反思教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要 上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新, 力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源， 促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作， 促进青年教师的快速成长。2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开 展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。