小学创建县绿色学校工作总结要点(DOC 13页).doc
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1、宋店中心小学创建绿色学校工作总结宋店中心小学几年来,我校认真贯彻执行全国环境宣传教育行动纲要 和市县有关创建绿色学校工作的通知、关于进一步加强环境教育工作的决定精神,积极开展绿色学校创建和环境教育工作,并取得了一定的成绩。现将主要工作向各位领导汇报如下。(一) 实施“一把手”工程,形成绿色环保教育体系。1、建立以校长为组长、分管校长为副组长、政教处,团支部、少先队大队部、总务处、卫生室负责人为成员的学校环境教育领导小组,形成多角度、多侧面的环保教育体系。2、根据国家有关环境保护法规,结合学校教育教学实际,制定各班班级卫生常规、环境教育活动要求、文明学生守则等有关规章制度,并纳入班级、学生考核范
2、畴,注重过程管理,加大监督考核力度,使环境教育各项措施得到落实。3、划分环境保护区,做到人人有绿化场地,班班有责任区域。责任到班、责任到人。4、建立红领巾环境监督岗,设立班级爱绿护绿小分队,推选环保小卫士轮流值勤,不定期地对全校环境进行检查监督,并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。(二) 构建环境教育的课程体系,在教学中渗透环境教育。1、 确立课程目标。课程改革的首要问题是确定课程目标。作为基础教育,其环境教育的课程目标是普及环境教育,即对环境科学的基础知识有初步的认识;对环境观念,如持续发展观念、基本国策观念、环境价值观念、环境法规观念等有正确的认识和理解。2、 改革课程结构。基于“以人
3、为本”的办学理念和培养“有道德理想、有科学素养、有个性特长”的育人目标,我校的环境教育课程以必修学科渗透教育为主,同时注意活动课程的开设。其结构为必修加选修、学科加活显性加隐性。活动课程的设置纳入正式课程安排,包括知识类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等,力求从内容到形式灵活多样。如我校开展的综合实践课程,许多师生就将环保内容纳入了研究性学习的范畴。有的研究树木花草对空气净化的作用;有的研究学校的规划布局,提出校园绿化建设的合理化建议;还有的研究废旧电池的危害。3、 开展课程实践。(1) 注重相关学科的教学渗透,将环境科学基础知识纳入各相关必修课程教学计划,成为各学科不可缺少的教
4、学内容。(2) 建立考核制度,规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题,用于检查环境知识教学的实效。(3) 进行环境教育科研活动。把“环境教育对小学生全面素质提高的影响”作为重要课题,组织教师从不同领域探索环境教育的途径和意义,以提高自己的理论修养和教育实践技能。同时,结合研究性课程的开设,组织各类实验小组,参加科技及环保实践活动。学校鼓励教师进行环保教学和环保科研,将教师参与环境教育的业绩作为晋升职称、年度评优的条件之一。(4)积极参加各级各类环保培训,培养一支具有一定环保意识和环保技能的教师队伍。(三) 开展绿色承诺活动,寓创建“绿色学校”于丰富多彩的活动中。1、发挥视听媒
5、体功能,营造环保教育氛围学校将环境保护宣传作为环境教育的切入点,2007年9月,投资上万元在校园内设立环保教育宣传栏、制作了不锈钢环保宣传标语(牌),购买了近千盆鲜花装缀校园。同时组织班级进行环保板报竞赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围;利用校园广播,在课间操时间集会,表彰每周环保之星,和获得流动红旗的班级。让生生互动、师生互动、班班互动,使之成为学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。2、利用升旗仪式、主题班会,开展环境知识教育学校将环境教育作为素质教育的重要组成部分,在每周一升旗仪式国旗下的讲话中,加入珍惜地球上的有限资源,爱我蓝天、爱我家乡等内容,使环境教育渗透到国旗教育中,以环保为主题的班
6、会课新颖、活泼,如故事、小品、歌曲、知识竞答等,让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。3、结合重大纪念日,积极组织开展专题活动重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机,学校认真组织专题活动,如结合六五世界环境日、四二二地球日,聘请县环保局李新益等专家开展环保知识讲座,举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书画竞赛,收集废旧电池等活动;植树节发动学生植绿护绿,为班级献花,为学校添绿。这样,不仅让学生学会了关注自然,而且丰富了课余文化生活,陶冶了情操。4、开展社区实践活动,注重环境教育实效。(1) 坚持每学期组织学生成立假日小队,利用节假日走上街头、机关、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。在每年“六五”世
7、界环境日,我校学生都坚持配合县环保局开展环境保护宣传,受到了社会的好评。(2)发挥少年警校优势,让小交警上街执勤,保持道路畅通。(3) 组建环保小记者团,将环境保护活动从校内延伸到校外,走进自然、深入社会,定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保小记者对学校周围的工厂、商店造成的大气污染、水污染、噪声污染进行调查、监测与化验等活动,收到了很好的成效。(4) 广泛开展家庭互助活动,即不但自己要做环保标兵,还要带动家庭开展环保活动。我们充分发挥家长学校班级家委会的优势,小手拉大手,让环保意识真正深入家庭,深入人心。5、从身边小事做起,让绿色理念渗入孩子心田学校通过文明礼貌月活动,“弯腰行动”和文
8、明班级的评比活动,激发学生自觉保护环境的责任感。同时通过 把绿色带入教室的活动,栽上一盆花、种上一棵草,引导学生装扮自己美好的生活。(四)改善办学条件,拓展绿色人文空间。近年来,学校本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针,在现有基础上努力筹措资金,用于改善办学条件,拓展绿色空间。1、20072012年,学校不等不靠,师生齐动手,重新布置了校园规划,移女贞,栽松柏,植雪杉,插柳枝,先后种下数千颗风景树,同时,还在校园中一切可利用的空地都植上了草皮,开辟了花圃。2、2012年,我们投资数万元整修了操场,补充了操场周边短缺的绿篱、龙槐、快柏等树木,并与县建设局建立长期合作意向,维护操场。3、利用节假
9、日,我们翻修了上下水管道,进行了合理的设计。随着校园的不断美化、香化、硬化,更出现了师生爱校如家,教学成绩不断攀升的喜人变化。校领导敏锐的发现美的环境对学生起到了潜移默化的教育作用,他们因势利导,进一步开展了创建绿色校园,争当“环保小卫士”的系列活动,倡导全校师生爱惜一草一木,不乱丢果皮纸屑,养成文明行为习惯,每学期学校都要评选表彰一批校园文明之星,来激励那些既讲究个人卫生,又爱护公共卫生,行为文明的学生。并对每一个学生一学期行为进行量化记分,纳入德育考核成绩进行综合评价,使关爱环境由自发走向自觉。近年来,宋店中心小学因为独特的环境教育,为学校赢得了一个又一个荣誉。被评为省首批农村示范小学,省
10、优秀家长学校,省家教名校,花园式学校,特色学校,办学水平先进学校等称号。通过以上工作的扎实开展,我校的绿色学校创建工作虽然取得了较好的成绩,但距上级领导和我们省级绿色学校的目标还有一定差距,今后,我们将在上级有关部门的指导帮助下,从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度,充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性,自觉行动,共同努力,力争把我们的工作做得更好。篇二:2014年度创建绿色学校工作(转载于:小学创建县绿色学校工作总结 总结2014年度创建绿色学校工作总结马场镇党固小学位于党固村马煤路中段,建于1942年,占地9400平方米, 绿化面积2800平方米。设有14个教学班(含2个学前班),
11、 在校学生923人。学校近几年在全镇综合评比中都名列前茅,在2008年被评为“普定县少先队先进集体”;2009年被评为“普定县先进学校”等。近年来,我校认真贯彻落实十七大、十八大精神,以科学发展观统揽全局,增强我校节能、环保意识,将争创“绿色学校”列入学校发展目标,积极开展绿色学校创建和环境教育工作,并以此为载体促进学校的可持续发展,全面推进素质教育,并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下:一、明确环境教育意义,加强创建组织领导。日益严重的环境问题已是一个国际性的问题,是一个世界各国都普遍关注的问题,人们正在承受或将承受因环境污染而带来的恶果。国家把保护环境,造福人民作为一项基本国策,学校培
12、养教育出来的人,是否具有环境保护意识和素质,是关系我们的事业可持续发展的大事情。为此学校领导形成共识,高度重视环境保护教育,把传播环保知识,提高学生环保意识,促进环保基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容,将创建“绿色学校”活动与我县“创卫”工作结合起来,利用学校领导例会强调创建“绿色学校”工作,并专门成立了创建“绿色学校”活动领导小组,加强对创建工作的领导,为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。同时由学校领导小组集体讨论制定了创建“绿色学校”活动实施方案,使创 建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结,并且做到了责任落实到位,分工明确,全员参与。二、立足课堂教育,形成环保知识
13、的有机渗透。开展创建“绿色学校”活动,有利于学生对现行各科教材中关于环境保护知识的深刻理解,有利于引导学生参加社会实践,参与社会环境监督宣传活动,有利于提高学生环保意识,促进素质教育。为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透,我们着重做了这样几项工作:一是抓好一支“绿色园丁”队伍,各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源,但这些资源能否得到挖掘,关键在于教师,教师要增强学科渗透的意识,充分挖掘学科中的教育素材,落实教育内容,选择恰当的教学方法,只有这样,才能使环境教育落实在课堂教学之中。为了解决这个问题,学校一方面请环境教育行家和从事环保、创卫工作的专业人员作讲座,另一方面加强语文、地理、生物
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