南湖小学德育工作制度.doc

1、南湖小学德育工作制度（一）每日德育工作： 1.每周按年级班次轮流负责升降旗（雨、雪天不升旗）； 2.每日晨会： 主要内容：周一学校集体晨会，周二进行日常行为规范教育，周三收听德育小故事，周四各班自主晨会，周五学习中华传统美德格言。充分发挥 10 分钟效率，让学生在主动参与、积极交往活动中，学会辨别是非学，学会关心与爱护，学会分享与合作。 参加人员：班级全体同学 负责人：班主任、学生干部 要求：周二周五每天一次， 10 分钟。 3.每日进行“三项评分”常规检查； 4.每日必做课间操、眼操；5.周一举行升旗仪式，周五第六节班会；（二）每周德育工作主题班会活动要求 主要内容：根据学校主题教育月安排内

2、容，依据国家重大事件，时事状况、重大节日、纪念日、结合学生实际确定主题班会内容。 参加人员：班级全体学生 负责人：班主任、全体干部 要求：主题班会每月一次，当周班会可根据班级实际情况确定，有一周要进行中华传统美德教育。 6.“三项评分”值周总结评比； （三）每月德育工作： 8.班主任填写月报表； 9.学校主题教育月活动；重大节日、纪念日活动； 10.家长学校活动（班级召开家长会、领导讲座、组织活动开放日等）； 11.召开一次主题班（队）会、更换一次班级黑板报； 12.法制学校活动； 13.班主任例会1次。 （四）每学期德育工作： 14.学校召开计划总结会议、家长会议； 15.大队部召开一至两次

3、大队会，班主任召开一至两次家长座谈会； 16.班主任组织学生进行素质发展评定；17.各班举行主题队会或主题班会观摩活动一次； 18.班主任、任课教师写操行评语； 19.少先队大队会制度 （ 1 ）举行新队员入队仪式，介绍队员的职责，奋斗目标；学习少先队的光荣历史和业绩；总结少先队工作，表彰优秀队员、优秀少先队辅导员、优秀中队；交流少先队典型工作经验、做法和优秀少先队员事迹； （ 2 ）以少先队大队活动为载体，开展社区学校队员手拉手活动； （ 3 ）举办一次大队会； 参加人员：全体少先队员 负责人：校少先队大队辅导员 20.“三项评分”汇总评比，评出优胜班级；21学校对班主任工作进行学期考核。（

4、五）每学年德育工作 1.优秀班集体考核与评选、召开班主任工作经验交流会。 2.学校召开校务会议，总结德育工作。 主要议题：总结上学期德育工作，肯定成绩，查找问题，提出改进措施，并部署下学期德育工作，表彰德育工作先进班集体和先进学生，交流典型德育经验、做法和体会。 参加人员：全体师生 负责人：校长 要求：每学年一次 3.一年级家长学校结业。4.汇编德育经验专集、出刊家教专刊。 南湖小学德育工作委员会章程一、 本会宗旨强化德育教育，优化育人环境，拧成教育合力，培养“四有”人才为本会宗旨。二、 组织机构本会由学校、派出所、卫生院、政府部门、工厂企事单位以及家长代表等各方面委员组成，会址设在小学内。三

5、、 工作任务1制定、审议和实施学校德育工作计划，认真总结经验，及时调控，全面加强德育工作。2充实、完善、协调学校、家庭、社会三结合教育的网络和工作机制。3提供和建立育人基地，优化德育教育环境。4组建校外辅导员队伍，不断完善教育内容，提高教育质量。5每学期期初、期末定期活动两次，平时加强沟通。 南湖小学重大节日、纪念日开展教育活动制度主要内容：根据节日和纪念日确定教育内容、活动形式，体现思想性、趣味性、教育性。 参加人员：全体师生 组织形式：学校集体组织或以班级为单位组织。负责人：分管德育的负责人 分工负责人：少先队大队辅导员、各班班主任 要求： 1 .重大节日、纪念日都要组织教育活动。如：妇女

6、节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、八一建军节、九九老人节、国庆节、新年以及环保日、助残日和政治领袖、科学家、教育家、英模人物生日，及配合国家有关政治事件组织教育活动。 2.班级活动每学期不少于四次。 3.学校集体组织时，每次可控制在 10 分钟到一节课时间。 4.活动后要有效果，与教学与学生实际联系，让伟大的民族精神根植于学生心中。 南湖小学德育科研管理制度 学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1学校建立德育科研领导小组，领导组长由校长

7、罗洪日担任，副组长由吴全耀担任，组员由各班班主任老师组成。领导组负责组织和开展学校德育科研工作和活动。各德育课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。2科研的重点是在德育目标评价的基础上深入对评价的可行性、科学性、实效性进行对策研究。3学校要根据教育形势的发展，要以教育科研为依托，结合学校德育工作实际，设立德育教育科研课题，制定课题方案，申报课题立项，开展课题探索研究活动，收集课题研究素材，总结课题研究经验，发表课题论文。4通过德育科研的开展，提升德育工作的品位，鼓励教师撰写德育论文，形成科研成果，重视收集、整理、保存教师育人的典型案例，达到创建学校德育教育特色的目标。5定期组织德育科研经验交流活动。至少每学年举行一次论文交流活动，每学期至少举行一次德育课程、主题班会或队会活动的示范或观摩活动， 6定期组织德育科研各项评比活动。至少每学年举行一次德育论文评比活动，至少每学期举行一次德育课程、主题班会或队会活动方案评比活动，然后依据南湖小学各项奖惩条例实施相应的奖励。